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焦虑对外语学习的影响及成因探析 　　摘要：焦虑是外语学习中重要的情感障碍，对外语学习会产生负面影响。本文就焦虑对外语学习的影响及产生的原因进行了一些探讨，以期对外语学习及教学有所启示。 　　关键词：外语学习；焦虑；影响；成因 　　 　　一、焦虑对外语学习的影响 　　 　　焦虑是一种心理异常现象。一般是指个体由于预期不能达到目标，使得其自尊心和自信心受挫，或使失败感和内疚感增加而形成的一种引起不安、紧张、忧虑、担心、自我怀疑的情绪状态。美国德州大学奥斯汀校区外语教育系教授Horwitz认为外语学习焦虑是正规外语学习中所独有的一种情景性焦虑(situation-specific anxie-ty)，是由对自己外语交际能力所持有的消极的自我评价引起的，表现为在需要用外语进行表达时，产生恐惧和不安心理以及对自己外语交际能力的评价过低等，是外语学习中的最大情感障碍。 　　笔者通过采用“Horwitz的外语课堂焦虑量表(FL-CAS)”组成的问卷和一套期末英语课程试卷，对安徽理工大学2005级非英语专业本科二年级学生156人(其中男生121人，女生35人。年龄分布为19-21岁，英语学习时间大部分为8年。)进行了一个测试，测试学生的英语学习语言焦虑心理与其学习成绩之间的关系。结果显示考试成绩与焦虑成负相关(r=-1.96 P＜0.05)，这说明学生的焦虑越高，考试分数越低。(见