综合实践第7课-《书包的学问》课件ppt.pptVIP

综合实践第7课 书包的学问 活动目标： 让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包。 通过整理书包的内部文具及搜集书包的资料，提升获取信息、整合资源的能力。 通过对书包的关注与研究，让学生懂得爱惜自己的书包，激发学生从小处着眼积极发现问题、探索问题的意识。 从开学第一天起，书包就伴随着我们成长。可是，对这个形影不离的好伙伴，你留心过吗？让我们先来看看这些书包吧！ 你的书包是什么样的？是什么材料做的，上面有什么文字或图案？漂亮吗？ 你的书包里面有什么样的结构，这些结构有什么用途呢？ 问题探究（一）： 书包里的文具和书本该怎样摆放才最合理呢？ 你的书包里有哪些物品？填一填？ 1、在清点物品的过程中，你有什么发现？有什么感想？2、请你用自己的标准给自己书包里的物品分类。 方法小贴士： 分类：可以根据不同的标准，例如：可以按课表分（语文，数学，英语，……);也可以按是否经常用分; …… 分类依据的标准不同，分类的结果也不同。 理一理，评一评。 在刚刚分类的基础上，根据你的书包的结构将这些物品摆放好。 比一比，谁是书包整理小能手。 问题探究（二）： 为什么现在我们的书包是双肩背的？你了解多少？它和我们的健康有什么关系？ 小观察 儿童书包该多重：儿科专家认为，双肩包的书包重量只要不超过体重的10%-15%，就不会引起疼痛或使脊柱侧