河北省七年级道德与法治下册 做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 情绪的管理 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 课型 教学目标 1．认识到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。 2．明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。 3．培养学生自我调适、自我控制的能力，能理智调控自己的情绪，保持积极乐观的心态，热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。 重点 1．重点：情绪调节的方法。 2．难点：学会合理调节情绪。 难点 1．重点：情绪调节的方法。 2．难点：学会合理调节情绪。 教学用具 教学环节 说 明 二次备课 复习 新课导入 师：展示两则材料。 材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。 思考：这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 学生回答。 师：从这两则材料中，你又认识到了什么？ 学生回答。 师：是呀，情绪对人的影响很大，我们要学会合理控制和调节自己的情绪。 课 程 讲 授 （一）自主预习。 1.人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 2.在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 3