格尔尼卡优秀教学教案.docVIP

| PAGE 案例名称 《格尔尼卡》 教学对象 初一 科目 美术 课时 1课时 授课教师 付老师 一：教材分析 毕加索的《格尔尼卡》，运用立体主义、超现实主义绘画的形式，以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐、痛苦和死亡的悲惨情景。 本课时教学通过对《格尔尼卡》一画的欣赏，学习毕加索运用变形、象征和寓意的手法来表达自己的强烈情感，学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。 二：教学目标 知识与技能：通过本课学习使学生了解《格尔尼卡》这幅著名作品的艺术特色和创作方法。 过程与方法：学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。 情感态度与价值观：在欣赏的过程中，培养学生发现问题、提出问题、收集资料的能力，以及表述思想和交流成果的能力，学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。 三、教学重难点：　　 （1）重点：作品通过什么样的艺术语言，具体的表达了作者对法西斯暴行的愤怒之情。 （2）难点：理解象征性和立体派的艺术手法。　　 四、课前准备 教师：电脑设备、多媒体课件、 学生：预习 五、教学过程