高考文言文翻译-精选（公开课件）.pptVIP

二、翻译方法点津 凡朝代、年号、人名、地名、书名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。  一 三 三 五 六 一个精神：词不离句，句不离篇。 三个标准：信、达、雅 三条原则：字字落实，直译为主，意译为辅 六个方法：留、删、换、调、补、贯 六项注意：古今异义 词类活用 委婉说法 修辞手法 表达习惯 特殊句式 * ——文言句子翻译 【考纲聚焦】 《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。 【考点阐释】 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。 【考点阐释】 文言文翻译通常有两种方法：直译和意译。 所谓“直译”，就是将原文逐字逐句落实到译文中去，尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文尽可能保持一致。 所谓“意译”，就是根据原文表达的基本意思来进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与原文差别较大的表达方式。 多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。 古人曾提出“信、达、雅”的翻译标准 “信”即字字落实，要求准确； “达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。 对于高考来说只要达到前两个标准即可。 古人曾提出“信、达、雅”的翻译标准 “信”即字字落实，要求准确； “达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。 对于高考来说只要达到前两个标准即可。 第一招： 如： “《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……” “元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。” 如： “《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……” “元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。” 第二招： 把无实义或没必要译出的衬词、虚词等多余的词删去。如发语词“夫”“维”，起提宾作用的助词“之”“是”，以及一些音衬助词、偏义复词的一方等。 如：夫赵强而燕弱 彼且恶乎待哉 师道之不传也久矣 其闻道也固先乎吾 （发语词） （句中停顿助词） （语气助词） （结构助词） 第三招： 将单音词换成双音词，古代的说法换成现代的说法，词类活用词换成活用后的词，通假字换成通假后的字,……换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。 ① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化） 译文：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。 ②顾谓良曰：“孺子！下，取履。”（古代的说法） 译文：（老者）回头对张良说：“小子！下去，取鞋子。” ②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复之全之。 ③天下云集响应，赢粮而景从。 （通假、活用） 译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语） （词类活用） 译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们…… 把五年作为期限，一定要使它们恢复 使它们保全。 （为动用法，使动用法） （1）张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。 留 删 换 （3）若属皆且为所虏 （2 ）便可白公姥，及时相遣归 第四招： 把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 译：尖利的爪牙，强健的筋骨。 ②夫晋，何厌之有？ 译：有什么满足的？ ③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ④“甚矣，汝之不惠！” 译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！） （定语后置） （宾语前置） （状语后置） （主谓倒装） 译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。 第五招： 补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）,以及为了文句的连贯通畅或为了符合现代汉语习惯，必须增添的内容。 ②夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。 在省略句中，补出省略的成分： ③竖子，不足与 谋。 ④今以钟磬置