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. PAGE .. 生物统计学教案 第九章 两因素及多因素方差分析 教学时间：5学时 教学方法：课堂板书讲授 教学目的：重点掌握固定模型、随机模型两因素方差分析的方法步骤,掌握混合模型的方差分析，了解多因素的方差分析方法。。 讲授难点：固定模型、随机模型两因素方差分析的方法步骤 9.1 两因素方差分析中的一些基本概念 9.1.1 模型类型 交叉分组设计：A因素的a个水平和B因素的b个水平交叉配合，共构成ab个组合，每一组合重复n次，全部实验共有abn次。 固定模型：A、B两因素均为固定因素。 随机模型：A、B两因素均为随机因素。 混合模型：A、B两因素中，一个是固定因素，一个是随机因素。 9.1.2 主效应和交互作用 主效应：由于因素水平的改变所造成的因素效应的改变。 A1 A2 B1 18 24 B1 18 28 B2 38 44 B2 30 22 先看左边的表。A因素的主效应应为A2水平的平均效应减A1水平的平均效应，B的主效应类似。 当A1B1＋A2B2＝A1B2＋A2B1时，A、B间不存在交互作用。这里A1B1＋A2B2＝62，A1B2＋A2B1＝62，因此A、B间不存在交互作用。 交互作用：若一个因素在另一因素的不同水平上所产生的效应不同，则它们之间存在交互作用。 现在看右边的表。 A（在B1水平上）＝A2B1－A1B1＝28－18＝10 A（在B2水平上）＝A2B2－A1B2＝22－30＝－8 显然A的效应依B的水平不同而不同，故A、B间存在交互作用。交互作用的大小为 AB＝（A1B1＋A2B2）－（A1B2＋A2B1） 9.1.3 两因素交叉分组实验设计的一般格式 假设A因素有a水平，B因素有b水平，则每一次重复包含ab次实验，实验重复n次，总的实验次数为abn次。以xilk表示A因素第i水平，B因素第j水平和第k次重复的观测值。一般格式见下表。 因 素 B j=1,2,…,b B1 B2 … Bb 总计 A1 x111 x121 x1b1 x112 x122 x1b2 x11n x12n x1bn x1. . 因 素 A2 x211 x221 x2b1 A x212 x222 x2b2 x21n x22n x2bn x2. . Aa xa11 xa21 xab1 xa12 xa22 xab2 xa1n xa2n xabn xa. . 总计 x.1. x.2. x.b. x. . . 上表中的各种符号说明如下： A 因素第i水平的所有观察值的和，其平均数为 B因素第j水平所有观察值的和， 其平均数为 A因素第i水平和B因素的第j水平和所有观察值的和， 其平均数为 所有观察值的总和， 其平均数为 关于实验重复的正确理解：这里的“重复”是指重复实验，而不是重复观测。 9.2 固定模型 9.2.1 线性统计模型 对于固定模型，处理效应是各处理平均数距总平均数的离差，因此 交互作用的效应也是固定的 εijk是