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大班艺术活动：《多彩的雨天》教学案例 活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。　　2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。　　活动实录：　　一、 谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空　　1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？”　　幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”……　　2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？”　　幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。”　　师：“哦，你看见了有变化的天空。”　　3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。”　　4.　　5.师：“我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？”　　幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”……　　师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。”　　二、 观看课件，感受作品的色彩之美　　1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。”　　幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”……　　2.　　3.师：“小黄是谁？”　　幼：“黄色的雨伞。”　　4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？”　　幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……”　　师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？”　　幼：“五颜六色、色彩缤纷。”　　三、 观察图片，感受作品的布局之美　　1.师：“你更喜欢哪一张？为什么？”　　2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？”　　总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。　　3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？”　　总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。”　　4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”　　总结：“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。”　　5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？”　　总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。”@_@我是分割线@_@　　四、 幼儿为自己的天空用拓印的方法画上七彩的雨伞　　1.师：“你想不想让你的雨天也更美呢？让你的雨天也走上雨伞。　　2.“我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。”　　3.　　4.师：“你喜欢哪幅画，为什么？”　　幼：“我喜欢这幅画，因为颜色很多很漂亮。”　　5.师：“这幅画是谁画的？你画的这幅雨伞在哪里？它们在干什么？”　　幼：“小蓝和小紫在说悄悄话。”　　师：“你们的画里也有故事吗？你可以下次讲讲看。”　　五、 延伸，用记号笔为伞添画　　1.师：“怎么把雨天变得更美呢？哥哥姐姐请来了记号笔帮忙，看看添上了什么？”　　2.　　3.师：“你们回去也可以用记号笔，给你的小雨伞添画。”　　活动反思：　　这真的是一个内容非常丰富的大班艺术活动，刚开始是让幼儿用涂画的方法表现雨天的天空，知道怎么调出灰色，而且了解加水颜色会变淡的道理，然后通过欣赏课件让幼儿感受作品的色彩美并渗透图画中的四种布局之美，最后，则是让幼儿用拓印的方法自己表现多彩的雨天。一个活动下来，幼儿的收获很大，这是个很有经验的老教师，在材料准备方面都很充足，而且很注意细节，比如知道要用颜料，会在每桌上放一块湿抹布，在问题的追问上也很有方法，课堂纪律也很不错。唯一的不足就是整个活动时间太长了，幼儿很难集中精神，但是，由于活动是动静结合的，所以，正好弥补了时间长导致的幼儿精神分散这个不足。