渡荆门送别-精选（公开课件）.pptVIP

说读 　 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野的出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。 《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？ 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？ ——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。 颔联中有哪几个字用得好，找出来谈谈好在何处。 ——“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。 颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？ “月下飞天镜”是月夜俯视所见。 明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见。 云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。 体会尾联中的妙处 尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 全诗表达作者什么样的思想感情？ ——通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。?? 拓展朗读 旅夜书怀 （唐）杜甫 细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著， 官应老病休。 飘飘何所似？ 天地一沙鸥。 作者简介 陈与义(1090～1138):宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有《?简斋集》。  学习目标：  1、诵读诗歌，结合注解初步理解诗歌内容及情感。  2、有感情朗读，体味每句诗中作者蕴含的情感，了解本诗情景交融的写法。  3、选句赏读，体会文中炼字之美。  小组合作朗读：读准字音、读准节奏,读出感情。要求：倾听者就朗读过程中出现的疑异，做好记号，组长带领组员整理本组朗读情况。小组推优展示朗读。（1+2+3分钟） 小组合作探究：任务：结合书下注解，疏通诗 句，了解诗意。小组不能解决的，提出来在班上交流。（2+2+3分钟） 注释： 合作探究：小声吟诵诗歌，选择喜欢的诗句，揣摩、想象画面，并用生动的语言描述。 先在小组交流，然后小组推优展示。（2+2+3） 合作探究： 1、诗歌的诗眼是哪个字？是从那几个方面来表现的？ 2、诗中哪些字用得妙，能找出来品一品、说一说吗？ 主持人由最快速小组产生。（2+3+3） 合作探究： 1、作者为什么要登上岳阳楼？达到了自己的愿望吗？请说出理由。 2、你还知道哪些登高远眺的诗句？探讨诗人登高远望的原因。（2+2+3分钟） 这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家残缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。 合作探究： 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 根据你所掌握的读诗方法，赏一赏本诗，你读出了些什么？ * 李白 荆门山简介 　 　　荆门山位于长江三峡的东口，上有盘亘雄踞的十二培，下有银潢倒泄的虎牙滩；南与五龙山的群峰相接，北和虎牙山隔江相峙。提到荆门山，还有一段有趣的神话故事呢！相传在远古时代，由巫山神女峰飞来一头雄狮，由安徽的黄山飞来一只猛虎，它们为争夺山水，咧牙相斗，被夏禹发现，抛出一根铁链把它们锁住，从此，狮虎各踞南北，故俗称“青狮对白虎”。 　　古代舟行至此，先避虎牙而南，复避荆门而北，横流湍急，悬若千丈，非乘风奋楫，舟莫能进。晋郭璞《江赋》云：“虎牙磔竖以屹碎，荆门阙竦而磐礴。” 　　荆门山上，有一座天然石桥，倚山横卧，飞跨山涧，形如弯月，十分壮丽，传说观音娘娘路过此地时，见山涧挡住去路，便将拂尘一挥，一道银虹飞架，后人称“仙人桥”。其实，这不过是大自然的造型巧妙，将荆门山装点得古朴奇观罢了。 李白