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- 2018-11-02 发布于四川
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小学数学错题暴露学生数学思维状况及对策研究结题报告
一、课题提出
学生在课堂的巩固练习,家庭作业里、考试中错误是会时常发生的,很多时候学生考试考的不好,总认为自己太粗心错了,把错的责任推到了粗心,而没有反思错题的背后深层次原因,如知识理解不透、知识负迁移、思维定势等。但“细心”了就一定能避免错误吗?把错因笼统地归结为“粗心”,不作具体分析,其结果只会“粗心”照犯,错误不断,掩盖了真正的原因。因此,对错误进行系统研究就显得非常重要,特别是要研究错题暴露学生思维真实状况,分析学生数学思维状况, 教师对学生数学思维状况研究有利于了解学生形成知识的过程,知识构成,思维方式等,从而采取相应的对策帮助学
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