初中语文写作作文专题精讲(四)记事篇.doc

南师教育精品学案·初中作文基础篇 PAGE \* MERGEFORMAT 1 初中作文专题精讲（四） 记事篇 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，而写事则是记叙文写作最基本的要求。 （一）把事情写清楚 德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了”。那么，怎样才能把事情写清楚呢？ 1、把“六要素”交代清楚 记叙文的“六要素”，就是时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果，写作时一定要把这些交代清楚。要让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。还要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，要写出事情的前因后果，来龙去脉，不能颠三倒四。七年级上学期课文《走一步，再走一步》就是一篇非常典型的记叙文，其中的“六要素”就交代得很清楚： 时间：七月里一个闷热的日子。 地点：费城。 人物：“我”和五个孩子；“我”的父亲。 事件的起因：因为“我们”想找些新的花样来玩，便一起去爬悬崖。 经过：其他孩子一个接一个地爬上了崖顶，从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家了，“我”却在一块狭小岩石架上蹲下来，吓得不敢动弹；“我”最要好的朋友杰利引来了“我”的父亲，他一边鼓励“我”，一边指导“我”怎么样爬下去。 结果：“我”终于从悬崖上下来了，并从中明白了一种人生哲理…… 当然，交代这六个方面内容也不应该呆板，不妨根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“圆月有如一面明镜，高悬在蓝空”，指的是晚上。 事情的起因、经过、结果，要特别注意。只有把事情的发生、发展过程写清楚了，才算讲了清楚一个故事。我们来看一个例子： 短文1 国王去世了，王后也去世了。 短文2 国王去世了，王后因为忧伤也去世了。 比较以上两则迷你短文，那则短文写得好呢？虽然句子基本一样，但短文1只是一种信息，短文2才是一个故事。因为短文1两个事件之间没有关联，事件无法串联，不能成为故事，只是一条“流水账”；短文2两个事件形成因果关系，字数不多，却形成一个完整而略带凄美的爱情故事。 2、把事情写具体 如果把一篇记叙文比喻为一棵树，那么叙述就是为这棵树生枝拔节。树木繁茂离不开枝繁节劲；故事生动离不开叙述具体。不少同学在写作文时，往往写起事来，语言干巴巴，内容空洞，所谓“记流水账”，这就是叙事不够具体。 【作文误区】 如何把事情写具体呢？ 第一个方法是，回想事情发生时的一些细节，比如，当时的情形怎么样？我的心理感受怎么样？人物有哪些行动？…… 第二个方法是，分解过程，即把事物整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然后按一定的顺序一部分一部分地具体写来。 【方法示例】 田径运动会跳高赛场，此时比赛已经接近尾声。跳高架前只剩下我们班飞天鹞子王明了。横杆已经升到1.58米，高出原校运会记录0.02米。只见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆,落到地上。新的校运会纪录诞生了。 划横线的句子写出王明跳高的过程，是粗线条式的写法，非常简单。那么，怎样可以写得具体、生动些呢？我们可以把跳高分解为“助跑”、“起跳”、“翻越”、“落地”四个小部分，然后对每个小部分一一描摹： 【片段一】飞天鹞子王明在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，（跑前）然后直起腰，深呼一口气，迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。(助跑)快接近跳高杆时，王明一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。(翻越)“成功了！”“飞天鹞子又破了校记录了！”在掌声和欢呼声中，王明稳稳地落在了地上(落地)。 【片段二】这时，一缕阳光照到“飞天鹞子”的脸上，他显得更加精神抖擞。(写起跳前的神情)他想到了平日体育课上跟同学一起练过，老师也不止一次地鼓励过他，上次体育课上不就跳出了1.51米的成绩嘛！(写王明的信心)只见他信心十足地在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，便大步从起跑点向横杆跑去。跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。突然，他握紧拳头挥了挥，猛地向前跑去，六米、五米、四米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一抬。(具体写王明跳高时的神情动作)当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上，一派悠闲自得的样子。(写成功后王明的神情) 3、要注意抓住主题，突出重点 我们在写某个事情时候，一定要围绕事先确定的主题来写。一件事情有很多细节部分，千万不要试图把所有的