上海市中小学戏剧教育现状调查报告周胜南.pdf

前沿问题探讨 上海市中小学戏剧教育现状调查报告 周胜南① （上海师范大学 上海 200234） ［摘 要］ 本文选择上海市部分中小学的戏剧艺术教育现状展开调查。通过 访谈调研，发现目前本市中小学戏剧教育正呈现“教学渗透、社团培养、课程教学、 工作坊试点”等四种不同的实践模式，由这四种模式分析和归纳而得目前中小学 戏剧教育虽然已经得到普遍的重视，但仍然存在精英化的倾向，同时戏剧教育的 多重功能尚待开发、教育理念也尚待完善。在调查分析的最后，提出“树立全人教 育戏剧观念、加速培养戏剧教师、尽快出版规范的戏剧教材”的建议，期待能够为 戏剧教育在中小学的进一步推广做出呼吁和努力。 ［关键词］ 戏剧教育 中小学 实践模式 教育剧场 戏剧，作为人类古老的艺术门类，自诞生伊始 都涵盖的戏剧教育课程。课本剧扮演、校园生活 就与教育结下了不解之缘。在久远的古希腊雅典， 的舞台呈现、为培养团队精神而鼓励的戏剧游 城邦主就把戏剧作为公民教育的手段，还颁发了 戏 ，都开始被教育者们接受与运用 ，以各种方式 “观剧津贴”来鼓励戏剧的创作和观赏。而在中国， 渗透、参与到中小学基础教育的各个方面。同 西方戏剧自20世纪初传入以后，也曾以“学生演剧” 时，随着教育戏剧这一概念在中国北京、上海、广 的形式在戏剧史上留下过辉煌的印记，中国现代话 州等一线城市的引进和推广，校园戏剧活动掀起 戏剧的发端就是一群在东京留学的中国学生自编 了一波波小热潮。 自演的《茶花女》和《黑奴吁天录》。然而，纵观后来 2014—2015年，笔者对上海市的六所中小学和 的中国现代基础教育发展历程，戏剧似乎并没有真 两个戏剧工作室的戏剧教育现状进行了调研，受访 正走进中小学艺术教育课程。较长一段时间内，中 对象分别包括教师、学生、学校分管领导以及学生 小学艺术教育的模式等同于“美术＋音乐”（有少数 家长。这七所中小学及其区域分布分别为：上海市 学校另开设有民乐、书法、交响、戏曲欣赏等课程）， 世界外国语中学（徐汇区）、上海市实验学校（浦东 戏剧并未以官方认可的形式正式进入中小学基础 新区）、上海市进才中学北校（浦东新区）、上海市第 教育体系之中。 三女子中学（长宁区）、上海协和双语学校（闵行 近年来，随着对外开放程度的提高，教育者 区）、民乐学校（松江区）、育红小学（嘉定区）。从分 们越来越意识到发达国家所推行的艺术教育并 布区域上看，这些学校较全面地涵盖了上海市中心 不局限于美术和音乐，更包括了从幼儿园到大学 城区、近郊区和远郊区；从学校性质上来看，这些学 作者简介：周胜南，上海师范大学谢晋影视艺术学院讲师，戏剧学博士，主要从事戏剧影视理论研究、人类表演学研究。 5 校既有中学也有小学，既有公办也有民办、既有普 法。由老师选择课文，学生根据文中内容分角色朗 通学校也有国际学校。同时，一批受过专业训练的 读。一般为念读方式，有的教师为节约时间，就让 教育戏剧从业人士也正以工作坊的形式进入中小 学生站在各自座位上进行；也有一些教师会选择让 学之中，所以，笔者还针对“应戏剧工作室”和“希望 出讲台的位置作为舞台，请学生于事先背诵后上讲 彩虹教育戏剧发展中心”所从事的中小学教育戏剧