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大班主题综合活动设计——《美丽的花蝴蝶》 主题的生成：《美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。　　主题综合活动目标：　　1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。　　2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性，体验观察的乐趣。　　3、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。　　4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。　　主题综合活动设计：　　活动目标：1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。　　2、观察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。　　3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。　　4、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。　　活动准备：1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。　　2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张，　　3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。　　4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。　　活动一：故事表演《三只蝴蝶》　　活动过程：1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。　　2、教师指导幼儿表演　　活动二：认识蝴蝶　　活动过程：　　一、 引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?　　“你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”　　二、 信息搜集展示　　1、“前几天，老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”　　2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”　　三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程　　“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样?”　　1、 幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样　　2、 小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征　　“我们一起看一看””　　“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?　　3、 看录象了解蝴蝶的舌　　“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”　　4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程　　“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”　　活动三：手工粘贴　　活动过程：　　1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天，请小朋友当设计师，用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服，比比谁的设计最棒!”　　2、幼儿动手操作　　3、时装表演　　活动四：音乐游戏《小猫捉蝴蝶》　　“刚才，小朋友跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏　　创新精神：　　幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以经验的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满足孩子的好奇，解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案，进行再创造，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有个性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜欢适合自己的学习，从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇，设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然，孩子们喜欢富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习，因此，孩子喜欢创新型教师。