小石潭记第2课时-精选（公开课件）.pptVIP

1、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征写景状物的方法。（重点） 2、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。（难点） 一、朗读课文，并归纳每段大意。 二、整体感知并用原文回答。（口头回答即可） （1）作者是怎样发现小石潭？ （2）这个小石谭全貌是怎样的？ （3）小石潭周围的植物怎样？ （4）描写游鱼静态和动态的句子是什么？ （5）作者对这个小石潭有什么感受？ 1、这篇游记具体写了哪些景物？作者是按什么顺序描写这些景物的？ 2、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。 3、根据课文内容，说说作者从发现小石潭到观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样的？ 4、借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感？ 发现小潭 3、说说作者从发现小石潭到观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样的？ 1、按提示写出相应语句并加以积累。 （1）文中写水声清脆悦耳的语句———————————— （2）描写溪流曲折悠远的语句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）文中与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、下列理解不正确的一项是（ ） A．柳宗元这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然风景的描绘。 B．本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，流露出抑郁凄苦的心情。 C．全文形似写景，实则写心。 D．文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来衬托出游鱼的自由自在。 3、对本文写法表达不正确的一项是：（ ） A、本文是按游览的先后顺序来写，条理清晰。 B、文章先写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧相矛盾 C、本文描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外还多处照应。 D、作者寄情山水只是为了摆脱这种抑郁的心情，但一经环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。 课堂延伸： * * 潭中游鱼 小潭源流 潭中气氛 行文思路： 水中游鱼 影布石上 佁然不动 俶而远逝 往来翕忽 鱼 水 空游 下澈 正面 侧面 静 动 2、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。 乐 4、作者在文中主要抒发了一种怎样的情感？ 潭上景物、潭中气氛 幽深冷寂 透露出作者贬居生活的悲凉。 （悲凉凄苦心境的反映） 忧 课文是一篇充满诗情画意的 _______。作者描绘小石潭的__________,着力渲染了________的气氛,借景抒发作者____________________　　的情感。 山水游记 石、水、游鱼、树木 幽深冷寂 在寂寞处境中悲凉凄苦 学了本课之后，你想对失意苦闷的柳宗元说些什么呢？（动动脑，动动手，亮出你的文笔，表达你的想法吧！） 柳宗元，我想对你说： *