《用表达式表示变量之间的关系》课件1.pptVIP

理一理： 1、到今天为止我们一共学了几种方法来表示自变量与因变量之 间的关系？ 2、列表与列表达式表示变量之间的关系各有什么特点？ 3、通过这节课，同学们有什么收获？ 请你设计一个几何体，使它满足： 高h=6，体积V=18. 要求： （1）画出草图 （2）简要说明 在生活中，它还能表示哪些变量 之间的关系? 2、列表与列表达式表示变量之间的关系各有 什么特点？ 3、通过这节课，同学们有什么收获？ 1、到今天为止我们一共学了几种方法来表示 自变量与因变量之间的关系？ 列表格与列表达式两种方法 通过列表格，可以较直观地表示因变量随自变量变化而变化的情况. 利用表达式，我们可以根据一个自变量的值求出相应的因变量的值 ． * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 观察思考 确定一个三角形面积的量有哪些？ 三角形的底和高 请同学们欣赏“变化中的三角形” D B C A （3）这个过程中哪个量是自变量，哪个量是 因变量？ （1）决定一个三角形的面积的因素有哪些？ （2）若△ABC底边BC上的高是6厘米，三角形的顶点C沿底边BC 所在直线向点C运动时，三角形的面积发生了怎样的变化？ A C B C C C （4）如果三角形的底边长为 x（厘米），那么三角形的面积y（厘米2）可以表示为 ________ （5）当底边长从12厘米变化到3厘米时，三角形的面积从_____厘米2变化到_____厘米2． 6厘米 y=3x表示了 和 之间的关系，它是变量y随x变化的表达式. 注意：表达式是我们表示变量 之间关系的另一种方法，利用 表达式，如y=3x，我们可以根 据任何一个自变量值求出相应 的因变量的值. 三角形底边长 三角形面积 你还记得圆锥的体积公式是什么吗？ 其中的字母表示什么？ 如图，圆锥的高度是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化. （1）在这个变化过程中， 自变量、因变量各是什么？ 圆锥的底面半径的长度是自变量， 圆锥的体积是因变量. 做一做 如图，圆锥的高度是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化. （2）如果圆锥底面半径为 r （厘米），那么圆锥的体积v （厘米3）与r的表达式为 ______________ 做一做 如图，圆锥的高度是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化. （3）当底面半径由1厘米变 化到10厘米时，圆锥的体 积由 厘米3 变化到　　　 厘米3 . 做一做 议一议： 你知道什么是“低碳生活”吗？“低碳生活”是指人们生活中尽量减少所耗能量，从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量的一种方式. 议一议： （1）家居用电的二氧化碳排放量可以用 表达式表示为_____________， 其中的字母表示________________. 议一议： （2）在上述表达式中，耗电量每增加1KW·h，二氧化碳排放量增加___________. 当耗电量从1 KW·h增加到100 KW·h时， 二氧化碳排放量从_______增加到________. 议一议： （3）小明家本月用电大约110 KW·h、天然气20m3、自来水5t、 油耗75L，请你计算 一下小明家这几项 的二氧化碳排放量. 1、已知鞋子的“码”数与“厘米”数有着对应的关系．下面的表格给出了“码”数与“厘米”数之间的关系． 码 34 35 36 37 38 39 厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 设鞋子的“厘米”数为x，“码”数为y. （1）当“厘米”数每增加0.5厘米，“码”数怎样变化？ （2）你能写出y和x之间的关系式吗？ （3）“码”数是43的鞋子的“厘米”数是多少？ （4）随着x 的增加，y 的变化趋势如何？y 什么时候最大？ 2、如 图，一边靠墙，其余三边用12米长的篱笆 围成一个长方形花圃． （1）如果设花圃靠墙一边的长为x（米）， 花圃的面积为多少？ （2）当长x 从4米变到6米时， 面积y 的