六年级上册16课-图文.pptVIP

要点点拨 1、山沟的自然条件十分恶劣。 2、老人年老、瘦小。 3、生活条件艰苦。 4、同伴、老伴相继逝世。 从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。 知识链接 　　　晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。 沙尘满天的城市 １、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。 青山是不会老的！ 　　　老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！ "老” 这个字的意思大家都知道吧，谁来说说看 《说文解字》中是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。 今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。 阅读提示： 阅读课文，思考： 1.说说课文主要讲了什么内容？ 2.找出肆虐，盘踞，归宿，劲挺，淤泥，荡漾这些词语，联系上下句试着解释它们的意思。 课文主要讲了： 《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。 治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟 zhì sù yànɡ wù zhōu 肆虐： 盘踞： 归宿： 劲挺： 淤泥： 荡漾： 任意残杀或迫害。 非法占据。 人或事物的最终的着落。 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 （水波）一起一伏地动。 老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明） 1. 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 作者用比喻的方法，描写了青山树林茂盛，林间松涛阵阵、叶间闪着绿波的画面，展现了老人改造山林、绿化家园所做的巨大贡献。 2. 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 3.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟 现在——绿意荡漾的青山 老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹？ 　　四人小组分工合作，结合课文内容分析：老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？ 从课文中找出相关语句，大家一起来读一读。 1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境） 2.老人年老、瘦小。 （小环境） 3.生活条件艰苦。 （小环境） 4.同伴、老伴相继逝世。 (小环境) 从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或 擎之高二三丈而坠。” 我们应该如何理解“青山不老”的含义？ 1.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 　　　面对享福与吃苦，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。 ３.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 　　　“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。 交流： 作者为什么说“青山是不会老的”？ 老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西—与环境作斗争的不屈精神，绿化环境保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。 这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子