混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题课件-精选（公开课件）.pptVIP

青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 青岛版六年级数学上册 第六单元分数四则混合运算信息窗2稍复杂的分数乘法问题 从图中，你知道了哪些数学信息？ 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 　 秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。最早发现的三个兵马俑坑如下图： 1号坑 2号坑 3号坑 2号坑的占地面积是多少平方米？ 三个坑总占地面积约 20000平方米， 1号坑和3号坑共占 。 三个坑总占地面积约20000平方米， 其中1号坑和3号坑 共占 。 对比 先求面积 先求分数 二、合作探索 2号坑的占地面积是多少平方米？ 20000平方米 2号坑 ?平方米 1号和3号坑共占 总占地面积约20000平方米，1号坑和3号坑共占 。 二、合作探索 返回 2号坑的占地面积是多少平方米？ 20000× = 20000 - 140000 答：2号坑的占地面积是60000平方米。 20000 - 先求1号坑和3号坑共占地多少平方米。 2号坑的面积＝总面积－1号坑和3号坑的面积和 想一想，要先求什么，再求什么？ 再求2号坑占地面积是多少平方米。 = 6000（平方米） 二、合作探索 返回 2号坑的占地面积是多少平方米？ （1 - ） = 20000 × 答：2号坑的占地面积是60000平方米。 20000 × 先2号坑占总数的几分之几。 想一想，要先求什么，再求什么？ 再求2号坑占地面积是多少平方米。 = 6000（平方米） 2号坑的面积 ＝ 总面积×（1 - ） 10 7 10 3 单位“1”在这里表示什么？ 二、合作探索 比较以上两种解题方法，你更喜欢哪一种？说说你的理由？ 三、自主练习 1. 我已经读了这本书的 。 共80页 还剩多少页没有读？ 先求页数 先求分数 80-80× =80-54 =26（页） 答：还剩26页没有读。 80×（1- ） =80 × =26（页） 答：还剩26页没有读。 三、自主练习 2. 一瓶1000毫升的饮料，倒出它的 ，瓶中还剩下多少毫升？ 1000-1000× =1000-400 =600（毫升） 答：瓶中还剩下600毫升。 =1000 × =600（毫升） 答：瓶中还剩下600毫升。 1000×（1- ） 先求质量 先求分数 3.看图列式计算。 三、自主练习 200米 ？米 ？本 360本 200× =120（米） 360 ×（1- ） 6 1 = 60（本） = 360 × 对比一下，两种方法有什么相同之处和不同之处？ 4. 三、自主练习 六年级一班有48名同学，其中 的人参加篮球训练， 的人参加足球训练，剩下的参加棋类活动。参加棋类活动的有多少人？ 先求人数 先求分数 48-（48× +48 × ） =48-（12+16） =48-28 =20（人） 答：参加棋类活动的有20人。 48×（1- - ） =48 × =20（人） 答：参加棋类活动的有20人。 三、自主练习 先求只数 先求分数 90× + 90× =30+27 =57（只） 答：两个年级一共折了57只。 90×（ + ） =90× =57（只） 答：两个年级一共折了150只。 比较这两种方法，你有什么发现？ 哪种方法计算更简单？ 5. 一共90只 五年级折了其中的 。 四年级折了其中的 。 两个年级一共折了多少只？ *