ai-ei-ui-公开课教案.docVIP

《ai ei ui》教学设计 （一）知识与技能 　　　　1、会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。 　　　　2、会认读“ai、ei、ui ”的四声。 　　　　3、能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei、ui。 　　（二）过程与方法 　　在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。 　　（三）情感、态度、价值观 　　从拼读音节中体验学习的成就，激发起学生学习语文的热情和欲望。 　　由于复韵母ai ei ui是由两个单韵母合成的，学生容易发成两个单韵母的音，学生对复韵母的发音方法掌握不够，因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。给ui标调作为本课时的难点。 一、激趣导入，温故知新。 1、师：同学们，你们还记得我们学过的这些朋友吗？（出示单韵母卡片）这六个兄弟住同一个家，他们的家有个名字，叫什么？（单韵母） 齐读：兄弟六人是一家，共同名字叫“单韵母”。 2、师：今天，老师又给大家带来三位新朋友，你们想认识他们吗？ 我要把第一个新朋友先介绍给我的好朋友，谁愿意做我的好朋友？（师与生紧紧地挨在一起）问：老师和这个小朋友在干嘛？（生答）对了，我跟她是好朋友，紧紧地挨在一起，请小朋友们和你的同桌也紧紧地挨在一起，做好朋友好吗？（生做动作）师：小朋友们挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我