苏武传2-精选（公开课件）.pptVIP

温馨提示 请拿出你的导学案，多色笔和课本，拿出你 的信心与 情感! 我学习 我收获 我快乐 新丰一中 王浩 班固《汉书》之—— 第二课时 学习目标 1、准确理解文章4—6段内容，掌握重点字词、句式，提高文言翻译能力。 2、反复诵读，合作探究；运用积累的文言字词知识，结合具体语境准确翻译；概括内容要点，掌握重点字词、句式。 3、激情投入，学习苏武的民族气节，热爱祖国，增强民族自豪感。 完成情况 闪光点 优秀小组 2、3、4、5、8、10组 1.疑难展示紧扣文本。 2.翻译准确。 优秀个人 文蕾 马凯新 马吉 王小艺 彭小红 陈朵 马创 穆铭 杨海帆 姜瑞南 王晨宇 白植 王昱 王婧子 黄瑾 刘殊译 黄航 刘宝军 李冰寒 张露 李岳 文浪 杨正强 李媛 李繁荣 李轩 张旺 姬浪 谷杨坤 赵昊 张婷 孙丹 王凯 书写进步个人 李轩 张旺 马凯新 李繁荣 郭莹 导学案反馈 给别人掌声，给自己动力， 让我们一起加油！ 认真+细致+思考 自主检测 1、指出下列句子中的古今异义词，并解释。 ①稍迁至栘中厩监 ②汉天子我丈人行。 ③假吏常惠等募士斥候百余人俱 ④会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 ⑤置币遗单于 ⑹以货物与常。 稍 ： 古：渐渐 今：稍微，些许。 币： 古：财物、物品。今：钱币。 会 古：正当，适逢。 今：聚会，集合。 丈人 古：对男性长辈的尊称 今：岳父 货物 古：财物，礼品；今：供出售的物品。 假 古：临时充任。 今：跟“真”相对 2、阅读课文4~6段，给加点的字注音： ①置煴（yūn ）火 ② 天雨（ yù ）雪 ③武卧啮（ niè ）雪 ④ 给（ jǐ）其衣食 ⑤掘野鼠去（ jǔ ）草实而食之 ⑥ 檠（ qíng ）弓弩，於靬王爱之 ， 激情诵读 文章4—6段 1、未注意词法和句法，个别字没有字字落实；缺乏结合上下句推测句义的能力。 2、概括内容用词不准确。 解决办法： 多多积累，掌握重要的词法和句法。 导学案反馈 存在的问题你有吗？ 有，高效讨论，细致完善。 讨论：智慧+合作+探究） 让生命在自由的空气中快乐地成长！ 内容： 1、注意句子中的得分点，找出得分的词或句式。 2、要结合语境对译，准确概括内容要点。要求：积极参与，快速高效。 1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。 2、“兵教兵”，比对探究题答案，明确句子大意。 和谐互助，共同进步。 3、集体讨论，解决探究题中重点字词的意义和用法及文言特殊句式；做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。 展示：认真+规范+清晰 展示问题 展示位置 展示 个人或小组 目标及要求 探究1 书面 1.2.3 1．目标：通过你的展示同学们思路更加清晰。 2．要求： ①展示同学展示迅速，书写规范。 ②展示开始时非展示同学可继续小声讨论，或翻阅学案、课本，进一步思考； ③展示快结束时，迅速浏览展示内容，认真比对，准备点评、补充、质疑、追问。 探究2 书面 4.5.6 探究3 书面 7.8.9 点评：解题+析题+规律总结 问题 位置 点评 个人或小组 目标及要求 探究1 书面 6.5.4 目标：通过你的精彩点评同学们能熟练掌握重点和突破难点问题。 1.点评同学要大胆、大方、大声、富有激情、言简意赅； 2.红笔勾画先点评对错，后规范，最后归纳思路方法。 3.其他同学用红笔完善自己的题目，并大胆质疑、补充。 探究2 书面 9.8.7 探究3 书面 3.2.1 合作探究 1、阅读课文第4段， 按要求完成下列各题。 ⑴、翻译下列句子 。 ①惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。（5分） 。 常惠等人哭泣着，（把苏武）抬回营帐。单于认为苏武的节操雄壮，早晚派人探望、询问苏武,而把张胜逮捕监禁起来。 得分点：舆、壮、候问、收系 ②武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。（5分） 得分点：虽生、以、引 苏武对常惠说：“屈服气节、辱没使命，即使活着，有什么脸面去回到汉廷呢？” 拔出佩带的刀自杀。 （2）用四字短语概括本段内容。 自刺被救（舍生明志）? 2、阅读课文第五段，按要求 完成下列各题。 （1）翻译下列