大禹治水教学设计二篇.docx

大禹治水教学设计二篇 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 13 页 大禹治水教学设计二篇 篇一 【教学分析】 课文是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全文按事情发展的顺序，依循“治水前治水治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。 【教学要求】 1、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 【教学重点、难点】 正确、流利、有感情的朗读课文。 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 【教学方法】指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来理解整篇课文的内容。 【教学过程】 一、导入新课 1、提问：小朋友们，你们喜欢听神话故事吗?今天，我们就来学习一个古代传说的故事。板书：15 通过预习，你知道15课是写谁的故事? 2、生答后，板书：大禹 3、提问：他是姓大名禹吗?如果不是，那为什么叫大禹?大禹是怎样的一个人物? 二、初读课文 1、过渡：带着这些问题，请小朋友轻轻地打开书本，进行自学，自学要求：读准字音，读通句子，遇到生字新词多读两遍并且思考课文讲的是一件什么事?学生自读。 2、读后学生交流，答后板书：治水 3、