八年级语文 第2课《芦花荡》课件1新人教版.pptVIP

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八年级语文 第2课《芦花荡》课件1新人教版

(二)人物品析 1.品老头子形象的英雄美 请同学们从课文中画出描写老头子的句段,并从人物描写方法和人物性格两方面进行圈点批注。然后小组探究、全班交流。 【交流点拨】外貌描写:撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。 肖像描写:老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。 语言描写:“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”“不怕,小火轮上的探照灯,它照不见我们。”“不怕。他打不着我们!”“我没脸见人。”“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”“为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事。愿意看,明天来看吧!”…… 心理描写:他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口。这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀! 动作描写:集中表现在那一场英雄行为中,他捉弄鬼子,诱鬼子上钩,举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋叫鬼子头破血流。 【小结】这些片断从多方面展示了“老头子”的英雄性格:他有爱国抗日的热情,有老当益壮的气概;他有爱憎分明的强烈感情,他爱乡土、同胞,他恨敌人;他过于自信自尊,他有勇气,有胆略,只身制服敌人。 2.品老头子形象的真实美 (1)课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格? 【交流点拨】①他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他,一切保险;②通过敌人封锁线,老人就像一个没事人,显得悠闲自得;③送两个女孩进苇塘,他以为万无一失,结果大菱受伤,确实过于自信;他觉得没脸见人,不好意思去见部队,又有些过于自尊。④老头子发誓要讨回血债,这场极其精彩的英雄行为表明他是始终自信的。 (2)老头子叫什么名字?为什么作者要写一个无名英雄? 【交流点拨】他没有姓名,因为像这样的人白洋淀到处都是,如果平时不打仗,他们都很温和,很朴实,但是敌人一旦把战争强加给他们,他们每个人都成了不朽的英雄! 【小结】作者在他身上体现出来的英雄品质,正是暗示中国人民是不可战胜的,中华民族是坚强不屈的民族。 (三)语言精析 赏析下列句中加点短语。 1.老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。 2.一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。 3.苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。 【交流点拨】1.写出老人矍铄干练的内在气质。 2.运用比喻手法,体现出老头子的英勇、干练。 3.拟人手法,把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。 请你描写你所熟悉或观察细致的一个人的外貌,以表现其独特的个性。(100字左右) 【交流】这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽檐外边的头发已经斑白了,像落了一层霜。他赤着上身,脊背又黑又亮,像是涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖,小腿上布满筋疙瘩,被一条条鼓起的血管连着。 2.例题分析: 请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。 在第十五个“全国助残日”来临前夕,据中国残疾人联合会介绍,作为社会最困难群体,我国残疾人就业状况明显改善。截至目前,全国处于就业年龄段的2500万残疾人中,就业人数已达2193.6万人,其中,城镇已就业残疾人累计达到430.4万人,农村达1763.2万人,1000多万贫困残疾人解决了温饱问题。 【交流】我国2100多万残疾人有了工作。(或:我国残疾人就业状况明显改善。如果加了“1000多万贫困残疾人解决了温饱问题”也算正确。) 3.实战训练: 用一句话概括下面这则新闻的主要内容,不超过15个字。 新华社东京3月14日电 中国政府提供的首批援助物资14日晚抵达日本东京,并将连夜被运送至日本东京北部地震海啸重灾区宫城县。 日本当地时间20时46分,从中国上海起飞的搭载首批近百吨援助物资的包机抵达东京羽田机场,这批物资包括12人用帐篷、6人用帐篷、毛巾被、手提应急灯等灾区急需物资。中国驻日本大使馆公使吕克俭和日本外务省亚洲大洋洲局日中经济室室长古谷德郎在机场签字换文,完成物资交换。 【交流】中国首批援助物资运抵日本。 在华北平原上,有90多个相连通的大小湖泊,它们统称白洋淀,又被誉为“华北明珠”。在人们眼中,白洋淀的风光是神奇的、美丽的、迷人的。白洋淀最吸引人的当属水乡风光,而且随季节变换景色各异:春季芦苇丛生,满湖青翠;夏季荷花初绽,风光旖旎;秋季芦花纷飞,鱼鸭满淀;冬季湖面冰封,莹润如玉。 在硝烟弥漫的革命战争年代,美丽的白洋淀那茂密的芦花荡里,更是革命战士奋勇杀敌的好战场,今天,让我们跟随著名作家孙犁一同走进那战火纷飞的岁月,感受革命前辈的英雄壮举。 1.了解小说情节,体会“老头子”的英雄性格;理解小说的主旨

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