《钓鱼的启示》（语文人教五上）.pptVIP

* 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 第四单元 · 第十三课 钓鱼的启示 本课时编写：山东青岛红岛实验小学 张涛 学习目标 1、掌握本课生字、新词； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程； 4、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 齐读课题 整体把握 通读课文，理清思路。 思考：课文写了一件什么事？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？ 字词检查 捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 翕动 你能读准下列字音吗？ 精读感悟 这件事（钓鱼）给作者留下了什么终生难忘的启示，哪个自然段直接告诉了我们？ 请自由朗读第10自然段，用“ ”画出含义深刻的句子？ 精读感悟 理解句子1 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 同学们太厉害了，把老师找的句子也说出来了。我们先看第1个句子，为什么说“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？请快速浏览课文3-9自然段后，同桌讨论回答问题。 （1）“是与非”是指什么意思？（生：对与错！） （2）就作者钓鲈鱼的事来看，怎样做才是对的，哪样做是错？ （3）为什么说带走鲈鱼是错的？请根据所查的资料告诉大家。 资料补充 理解句子1 什么原因让作者感到放掉鲈鱼很难呢？请快速默读课文3—9自然段，找出原因，并用“~~~~~~”画出有关语句。（讨论汇报） ① 鱼很大，很美。（我从来见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼）。 ② 这是“我”好不容易才钓到的大鲈鱼。（过了好长时间鱼竿突然剧烈地抖动了一下，……拉上岸来。） ③ 这时离捕捞鲈鱼的时间只有两个小时。 ④当时四周没有其他人。（我抬头看了……影子） 精读课文 精读课文 理解句子2 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 看，把鱼放回湖中，“我”经历了一个多么困难的心理历程啊！但，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 就这句话中，你能提出哪些问题来考考大家呢？ 课堂小结 是啊！只有这样做，我们才会获得道德实践的勇气与力量。让我们一起再读第10自然段吧！ 同学们，在现实生活中，你也曾遇到过怎样的“鱼”呢？你是怎样想的，又是怎样做的？请说出来与你的同桌分享分享！ 齐读名言 1.“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠（法） 2.“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情；最重要的是自尊。”——毕达哥拉斯（希腊）。 3.“非常的境遇可以显出非常的气节”。——莎士比亚（英） 拓展练习 1．抄写含义深刻的句子。 2．搜集有关道德的名言。 * 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 * *