学校教育科研规范实施意见.docVIP

学校教育科研规范实施意见 一、指导思想 这一学期的教育科研工作仍然以学校的整体工作计划 为纲领，继续加强执行教育科研为教育教学决策服务，为教 育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育 者和受教育者发展服务的方针；以课堂教学为主阵地，充 分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于 教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提 高教育教学质量；大展“扬长个性、和谐发展”的风帆， 从操作层面上加强对各年级教研工作的指导，努力培养研 宄型骨干教师；进一步培育和扩张我校教育优势，紧定不 移地走“特色立校、科研兴校”之路，力争使教科研工作 有新的发展，新的突破，新的高度。 二、工作要点 一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的 “教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以 常规教研活动为载体，通过授课、说课、评课和集体备课 等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目 标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。 二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的 “研究型”教研。主要发挥教研组的功能，以持续性的专 题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动的实践模式， 聚焦问题，来研宄问题解决策略，以形成教研主题、总结 教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。 三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的 “学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出 学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师 的理论素养、信息视野和文化底蕴。 四是组织开展以“思”为着眼点，以阶段总结为载体 的“反思型”教研。主要是通过不断地积累总结促进教师 个体自我反思的教研组织形式。而阶段总结则是激发教师 反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。 三、具体工作 （一） 提高认识，强化科研意识 本学期仍要坚持树立“问题即课题，教学即研究，成 长即成果”的科研意识，使课题研宄过程成为教师素质不 断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视 科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个 有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中 发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其 是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与， 通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平， 以求在小课题的研宄中解决教育教学的实际问题。 （二） 注重学习，丰富科研知识 学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡 导让学习引领研究，建设学习型教研组，让学习成为教师 的工作方式乃至生活方式。本学期将立足学校教科研工作 的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善 相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发 展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一 步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要 求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学 行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理 论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理 论基础。 1、 基本要求：阅读教育教学专著 每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、 每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进 行借鉴、交流和研讨，如：哪些理论给自己带来了深刻的 感悟，哪些案例对自己的触动比较大，哪些知识点可以为 我所用等等。 2、 采取措施：积极撰写读书笔记 阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积 极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘 抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅 读的效果。 3、坚持学习：浓厚校园科研氛围 让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一 种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观 念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。 （三）规范管理，提升科研品位 1、 继续做好《农村小学生个性化学习策略研究》课题 的实施工作 2、 各个学科学年组要一如既往地认真领会学校的主题 研宄意义，在此基础上，实施好本组的小课题研宄。 3、 本学期各个学科学年组要务必组织好本组人员完成 课题研宄所需的过程材料。具体做好以下工作：（1）组织 本组人员对你组所研宄的课题进行一次论证，进一步明确 研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期 本组的教研活动计划；（2）写出课题研宄的案例；（3）写 出课题实施的过程方法；（4 ）写出课题实施的阶段总结 （教研活动总结）；（5）四十岁以下教师每人写出一篇有 关课题研究的论文。期末形成一份完整的课题研究材料上 （四）督促笔耕，多出科研成果 1、根据上学期我校评选优秀教研组的考核标准及细 则，对教研组的工作基本上提出了明确的目标和任务。每 一位教师要根据自己组内的研究课题、研究目标，找准实 施新课程的切入点，多学习、多实