小学三年级-上册书法教学教案.doc

| 小学三年级上册 HYPERLINK "/search?word=%E4%B9%A6%E6%B3%95%E8%89%BA%E6%9C%AF&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 书法 HYPERLINK "/search?word=%E6%95%99%E6%A1%88&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 教案 第一课：《写字姿势和执笔方法》 教学目的： 激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的 HYPERLINK "/search?word=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AF&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具、 挂图等。教学时间：1课时 HYPERLINK "/search?word=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8B&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 教学过程：　　一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。　　二、 用几分钟时间讲一个 HYPERLINK "/search?word=%E4%B9%A6%E6%B3%95%E5%AE%B6&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。　　三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。 坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。 老师巡视行间，纠 HYPERLINK "/search?word=%E6%AD%A3%E5%9D%90&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 正坐姿。 老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法：　　（一） 捏：大拇指和食指末节捏住笔管（ HYPERLINK "/search?word=%E8%99%8E%E5%8F%A3&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 虎口成圆形或扁圆形）。　　（二） 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。　　（三） 顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。　　（四） 靠： HYPERLINK "/search?word=%E5%B0%8F%E6%8B%87%E6%8C%87&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 小拇指靠着无名指，不接触笔管。　　（五） 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。　　四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。　　五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。　　 第二课：坐姿和执笔姿势训练 教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。 教学准备： 1、正确坐姿、握笔姿势的图片。 2、铅笔、书法练习纸、字帖。 3、实物投影仪、电脑等 教学过程： 一、校园参观活动 1、参观专栏书法室里张贴的书法作品展，学习欣赏书法作品。 2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看书法有些什么特点？ 3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。 二、室内师生交流 你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？ 1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。 2、硬笔书法有什么特点？ 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。 三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结） 1、要有正确的坐姿及握笔姿势； 2、要学会看字帖； 3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。 四、正确的坐姿是怎样的？ 请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。 身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在