小学六年级学生情况分析.docVIP

六年级（9-10）班学生情况分析。 小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点，是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。在这个关键的时期，这些学生如何明确自己的学习目的，确立自己的奋斗目标、对学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容教师和家长的忽视。我对我教的两个班学生的学习情况进行了分析，以此来了解学生学习的情况，从而探究现在六年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法，并对调查结果作分析，提出应对的方法和建议， 一、学生情况分析。 两个班个共98人人，大部分学生学习积极性还行，也有努力提高学习成绩的想法，学困生20——30多名。其中两名问题比较特殊。A有癫痫病，很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业。B智力上有障碍。两人的数学基础非常差，致使教师的辅导无从下手。10多个人经常拖欠作业，数学基础非常差，凭现有的数学知识基础根本无法听懂六年级的知识，学习处于脱节状态。 二、存在的问题。 1、数学基础差，学困生多。最严重的问题是数学基础比较差，学困生特别多。即使老师想在班上采取以优帮差的措施来改变现状，也无法坚持。2、亲人的的溺爱，致使心理疾病学生多。现在老师在管理教育方面比较注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校，时时以自我为中心，对于老师很婉转的批评都不能正