大堰河――我的保姆导学案.docx

大堰河――我的保姆导学案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 8 页 大堰河——我的保姆导学案 题大堰河——我的保姆学习目标 积累重点字词：“典押”“荆棘”“忸怩”“凌侮”“叱骂”。 2加强朗读训练，体会诗中强烈的节奏,把握“大堰河”的形象。 3揣摩排比反复等修辞手法的表达效果。学习重点加强朗读训练，体会诗中强烈的节奏。把握“大堰河”的形象。学习难点揣摩排比反复等修辞手法的表达效果。学 习 过 程备注布置预习1学生自主掌握生字词。2了解作者及其作品。 二、出示学习目标 积累重点字词：“典押”“荆棘”“忸怩”“凌侮”“叱骂”。 2加强朗读训练，体会诗中强烈的节奏。把握“大堰河”的形象。 3揣摩排比反复等修辞手法的表达效果。三、合作探究预设问题1：这首诗根据诗人思绪的发展，可以分为几个部分？各写了什么？预设问题2：从第①、②节诗中可以看出大堰河什么样的人生？预设问题3：从构思上看，第⑶节有 句“大堰河，今天我看到雪使我看到你”，第⑿节有句“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里”，这两句在全诗结构上起了什么作用？ 四、精讲点拨 预设问题1：诗中多处使用了排比和反复的修辞手法，试分析其作用。预设问题2：本诗抒发了何种感情？诗中最能表现作者强烈感情的诗句有哪些？ 五、当堂达标（1分） 母亲石（梁衡）①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普