学校文化建设的内容与途径开题报告　.docVIP

《学校文化建设的内容与途径》课题开题报告老河口市洪山嘴中学 一、 课题的提出 优秀学校文化是学校的一面旗帜，它引领着师生在和谐的环境屮发展； 优秀的学校文化是一种氛围，它熏陶浸染着师生的心灵；优秀的学校文化是最 宝贵的资源，是学牛.成长和教师发展的肥沃土壤。 胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出，耍推进社会主义文化大发 展大繁荣。他指出：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源 泉，越來越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越來越成为我国 人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设 新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基木文化权 益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向 上。〃学校是传播文化的主阵地，不仅承担着传播文化的基本职能，还担负着培 养祖国未来建设者和接班人的重任，加强学校文化建设责任重大，意义非凡。 学校文化建设是新吋期学校变革提出的新任务；学校文化建设是对教 书育人〃、管理育人〃、服务育人〃以及环境育人〃理论与实践的新概括；学校 文化建设是全面实现学校社会功能的重要任务，是建设社会主义先进文化的重 要组成部分。新一轮基础教育课程改革的实质是基础教育的全而创新，其最深 刻的意义在于促使我们去重新认识和重新发现。重新认识和发现课程、教材、 教学、学校、教师、学生。学校是创新的场所，创新之路应该从学校开始，学 校是读书的地方，学校应该飘荡书的香味；学校是培育诗意和激情的地方，学 生在这里受到诗一般的陶冶和鼓舞，学校文化无孔不入〃，文化成了学校之魂, 学校即文化。 进入“十二五”，我们期望通过对学校文化建设的相关研究，以促进师生观念、 教学风格的塑造与整合，提升教育质量，形成自己的办学特色。因此我们选择 此课题，对学校文化建设进行相关的研究。 二、 课题研宄的价值及意义 1、 理论价值：通过本课题研宂与实验，在一定程度上澄清人们对于学校文 化概念的一些模糊认识，全面认识学校文化的基本特性和框架体系，为学校文 化建设的行动研究和改革实践奠定理论基础。 2、 实践价值：通过木课题的研究与实验，探讨学校文化建设的内容和途径， 形成能够引领现代学校发展的、有特色的、适合知识社会和全球一体化社会需 要的先进学校文化。建设和谐的学校文化，夯实学校和谐的思想道德基础，推 动学校校园文化、实践文化和创新文化建设，全面提升学校核心竞争力，实现 素质教育S标。 3、 社会价值：通过木课题研宄与实验，它不仅对广大师生员工起着思想情 感的导向作用，行为规范的制约作用和个性、心理品质的促进作用，关系到教 育质量、办学水平和未来公民的素质，还将对我国未来的社会风貌、民族精神 产生长远的影响。 三、完成课题的可行性分析 （一）主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构 课题组组长、学校校长、湖北省优秀教师李富清同志，具有高级教师职称， 对初中现阶段的教育理论与改革实践有较深的研宄。 副组长罗化伟同志，主持丫两个襄阳市级和一个老河门市级科研课题，科 研成果丰硕。本课题组成员杜玉山、罗贤宝、王克林、杜士连、杨辉、樊文 正、杜勇、刘红亮等同志大都是市、县级骨干教师或学科带头人，多年从事一 线教学实践和研宄工作，具有丰富的教学经验，他们业务功底实，科研能力强， 都发表了多篇具有一定影响力的教育科研论文。本课题组成员本着刻苦钻研、 闭结协作的精神，有能力按预定计划完成课题研究，并达到预期效果。 （二）完成课题的保障条件 1、 我校是襄阳市级示范学校，在全市范围内无论是在办学经验、办学成果、 师资力量方面都处于领先地位，是老河口市初中教育界一面旗帜。 2、 领导高度重视：校长李富清同志亲自担任课题组长，负责课题研宂的全 程管理领导。课题组成员认识统一，明确课题的理论价值和实践意义，参与实 验的积极性高，有较强的教育科研能力。 3、 时间保证：课题组成员都是专业教师，有时间开展课题研宂。课题组每 两周举办一次小型活动(可与业务学习结合)，每个月举办一次专题研讨，每 学期开展一次阶段总结活动。 4、 硬件支持： 标准的学校网站、班班通设备、校园广播站；(2)标准化图书室、 阅览室、文化橱窗专栏；(3)多媒体室设备设施，各办公室教师配备了计算机; 每个教室的电子A板有丰富的教学资源；(5)丰富的校园文化、教室文 化、寝室文化内容。 5、 软件支持： 学校制定了该课题研宄的保障制度： 购入了大量必备的研修图书资料，校园网上的丰富资源。 科技制作、书法绘画、文体表演等兴趣小组机构健全。 (4 )学校常年注重搞好班级文化建设，为全市同级学校提供了模板，不 少兄弟学校到我校参观学习。 建设好校园文化长廊 建设好教师文化广场、学生文化广场、国学经典园。 6、 经费保障：本课题是学校重