浅析如何提高我国农村小学生的课外阅读能力.docVIP

WORD格式可编辑 PAGE 专业技术 资料分享 浅谈如何提高农村小学生的课外阅读能力 摘要：课外阅读是课内阅读的延伸和拓展，鉴于农村小学生课外阅读现状，学校、家庭、社会要取得共识，建立课外阅读理念，激发学生课外阅读兴趣，创设课外阅读环境，推荐适宜的课外阅读，以课内促课外，教给学生正确的阅读方法，建立完善的课外阅读评价体系，提高农村小学生的课外阅读能力。 关键词：农村 小学生 课外阅读能力 兴趣 方法 评价 “阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读分为课内阅读和课外阅读，课外阅读是课内阅读的延伸和拓展，是联系课堂内外的纽带和桥梁。《语文课程标准》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。还规定了每个小学生在小学阶段的课外阅读总量应不少于145万字。这一规定对扩大学生阅读量，拓宽学生视野，增加学生课外知识储备，培养学生阅读能力，提高习作能力，是非常有益的，为学生的终身学习和发展奠定了基础。然而，农村小学生的课外阅读现状令人担忧。 农村小学生的课外阅读现状： 1、思想认识不到位。受应试教育的影响，学生、家长甚至老师都没有充分认识到课外阅读对学生终身学习和发展的重要性