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五年级上册语文《第四单元》知识点整理 人教版
13课? 钓鱼的启示
【对词语的理解】
涟漪:细小的波纹。?????? ????小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。
翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。?? 皎洁:(月亮)明亮而洁白。
乞求:请求(对方)答应。???????不容争辩:不允许争论、辩解。
诱惑:吸引。????????????? 抉择:挑选,选择。
告诫:警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。
【课后习题】
1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做。
答:这条鲈鱼是“我” 钓了很长时间才钓到的,而且鲈鱼很大,很漂亮,况且没有人看见“我”钓到鲈鱼。所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,可父亲却坚持这样做,因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育,并从中获得道德实践的勇气和力量。
2、根据课文内容,用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意→(???????? )→(????????? )→(????????? )
答:得意→( 急切)→( 乞求 )→( 依依不舍? )
3、课文中有一些含义深刻的句子,如,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实践说说自己的理解。
答:捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的,把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以 看出实践道德之难。实践道德,就需放弃个人利益。再如,“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话比较难 懂,需要联系实际来理解。诱惑人的“鱼”,是指吸引人的,让人动心的事,诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考 试,老师多给了分数,没人知道,是改,还是不改;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错;过马路时,红灯亮了,但周围没有民
警叔叔,冲过去,还 是等。与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,在我们的生活中的确会经常碰到。
4、课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。
答:例如:“转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。”正是因为那晚的“沮丧”,正是因为父亲对“我”的严格教育,使“ 我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我,这是“我”日后成为著名建筑设计师的重要原因。由这句话我想到了我的爸爸。爸爸在平时对我要求很严, 有时候我很不理解,为什么一点小事都对我这么严厉。现在,我有些理解爸爸了,他这么做都是为了我好。以后,我一定会听爸爸的话,将来成为一个有作为的人, 让爸爸为我感到骄傲。
14课? 通往广场的路不止一条
【对词语的理解】
星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散步的范围很广。
环抱:围绕,多用于自然景物。如“群山环抱”。
大喜过望:望,希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。
心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。??????货轮:运输货物的轮船。
挑拨:搬弄是非,引起纠纷。????????布样:裁好的、准备制作衣服的布料。
络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
【课后习题】
1、怎样理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义?
答:这句话是父亲带“我”登上教堂塔顶后对“我”说的。它告诉我们:当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有去走另一条路的信心和勇气,当然,走另 一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方,而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子,完全可以 说明这一点。要是一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通走彼路,彼路不通,再走另一条路的不断探索中逐步接近目 标,走向成功的。
15课? 落花生
【对词语的理解】
开辟:开拓发展。课文中指把原来荒着的地,开垦出来。
翻地:用工具把土翻松。???? ????居然:表示出乎意料;竟然。
收获:农作物成熟时,收取果实。也用来比喻心得、战果,课文中指前者。
吩咐:口头指派或命令。???? ????体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。
榨:翘舌音zhà,第四声。用力压出物体里的汁液。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。????分辨:辨别。
【课后习题】
1、说一说课文围绕落花生讲了哪些内容。
答:课文围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
2、抄写第十自然段,再说说花生最可贵的是什么,和同学交流自
己的体会。
答:花生最可贵的是:虽没有外在的美丽,却朴实无华、默默无闻、不计名利、无私
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