应用阅读策略追求教学新境界.docVIP

应用阅读策略?追求教学新境界 本文结合一节公开课详细说明如何在阅读教 学中有意识地渗透阅读策略，引导学生逐步了解策略、掌握 策略，并针对教学中的不足之处以及自己学生的特点，给出 三点改进建议，以期更好地提高阅读策略在阅读教学中的有 效性。 关键词：公开课；阅读策略；案例分析 一、引言 阅读教学在英语教学中占有重要的地位，是提高英语教 学有效性的主要途径。平时对学生阅读能力的培养主要通过 课本教学和专项训练。应该说基于教材的阅读教学是培养学 生阅读能力的重要形式。但很多教师仅把课文当作词汇，语 法学习的载体，只注重对词汇和语言结构以及文章细节的教 学，而忽视了课文作为信息载体的功能。把阅读课处理成 “单词讲解”、“课文讲解”和“课后练习”之间的简单循 环，使本来生动的话题变得很乏味。 基于策略训练的阅读教学是指教师在平时的课堂教学 中有意识地渗透阅读策略，引导学生逐步了解策略、掌握策 略、熟练运用策略，逐步提高学生的阅读能力。本学期在孝 顺初中听的一节金华三区公开课中，上课教师较好地体现了 对学生阅读策略的培养。少了作秀，多了实效，值得效仿。 二、教学案例与分析 阅读教学内容与目标 本节课的教学内容为《新标准》八下M4 New technology U2 If a snake bites you, take a photo。本模块的中心 话题是现代技术设备在生活中的运用，而本单元主