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幼儿攻击性行为成因及其的对策初探 　　作者简介：邱永扬（1969-），男，汉族，福建永春人，副教授，研究方向：高职学前教育。 　　颜玉玲（1978-），女，汉族，福建永春人，幼儿园高级教师，研究方向：幼儿园教育。 　　摘要：作为幼儿常见的一种问题行为，幼儿攻击性行为的成因复杂、后果严重，严重影响幼儿社会性、个性和认知的发展。加强对幼儿攻击性行为的正确认识和干预，增强幼儿亲社会行为，有效降低甚至消除攻击性行为倾向，是家庭和幼儿园教育中一个非常重要的课题。 　　关键词：幼儿攻击性行业；成因；对策 　　中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0009-02 　　在幼儿园一日生活中，我们经常看到有小朋友哄抢玩具，推挤别人，甚至故意抓伤小伙伴等攻击性行为。幼儿的攻击性行为在对他人造成危害的同时，也严重影响幼儿自身的社会性、个性和认知的发展。幼儿的攻击性行为如果不能得到有效的干预和矫正，轻者造成幼儿成年后出现人际关系和社交障碍，重者可能会使幼儿长大后走上犯罪的道路。因此，加强对幼儿攻击性行为的研究，正确认识和干预幼儿的攻击性行为，增强其亲社会行为，有效降低甚至消除攻击性行为倾向是家长和幼儿教师面临的一个重要课题。 　　一、幼儿攻击性行为成因分析 　　（一）幼儿个体因素 　　有研究表明，遗传物质中的某种基因缺陷可能引起幼儿的攻击性行为倾