小学一年级语文对一上汉语拼音教学的-精品·公开课件.pptVIP

对一上汉语拼音教学的梳理与思考 金坛市教育研训中心 陈秋云 09.9  共安排15课，分5个单元。?每课一般包括5 个部分: (1)字母和配合字母教学的情境图、表音表形图 (2)汉语拼音书写教材 (3)音节拼读练习 (4)拼音词和与之相配的插图 (5)有关的拼音词、拼音句练习 策略1.正确使用“情境图”与“语境歌” 教学时用“情境图”引出声母、韵母； “语境歌”是用来巩固声母、韵母认读成果的， 注意把握好它们的使用时机。 策略2.要在教学生准确拼读音节上下功夫 ??学生拼读音节时也要借助他们的口语经验，从言语实践中来，再回到言语实践中去。要让学生掌握拼读音节的要领再举一反三，触类旁通，如：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”；“三拼法”的要领“声轻、介快、韵母重，三音相连猛一碰”。拼读十几个之后，自然就会成为学生熟练的顺口溜，成为口诀式的拼读。当然，万事开头难，一开始教师可以领读，后面的就可以让儿童顺口“溜”下去了。拼读时还要注意让学生养成读轻、读短的良好习惯。另外，“音节数调法”、“音节定调法”、“韵母定调法”这三种拼读方法，仍是常用的方法，一般来讲，初学时适宜采用“音节数调法”，然后再逐步使用“音节定调法”与“韵母定调法”。 策略3.要努力激发儿童的学习兴趣 刚入学的学生好动，形象思维比较活跃，教师应顺应学生