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- 2018-11-14 发布于江苏
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2014人教版二级语文下册二单元表格式教案
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PAGE
课题
5、《泉水》
教学目标
1、会认8个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
先让学生在充分自读课文、熟悉课文的基础上,感悟理解课文内容,然后以学定教,因势利导,采用师生合作、自主学习等方式,解决本节课的重难点。
教学准备
生字卡片。收集有关泉水的资料
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、导入
二、初读感知,自主识字
三、写字
四作业:
你见过泉水吗?你见到的泉水是什么样的?
丁冬的泉水多么美妙呀!但是你们知道泉水是从哪来的吗?(板书课题)
1、范读课文:边听边想泉水从哪来?最后又到哪去了?
2、师巡回指导。
3、出示生词认读。
一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆
4、老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?
5、这些生字藏到句子中了,你还会读吗?
出示:哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。 泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
6、再读一读课文,比比谁读得正确流利。
1、出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。
2、观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么?
3、范写,重点指导:
出示骨、鹃、股、脆:读读
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