【2018全国数学考试评价会议】张远增基于课程标准的学业水平考试设计培训资料.pptVIP

基于课程标准的初中学业水平考试试题设计分析;（一）基于“课程内容标准”的标准（?）;1.数与代数领域;2.空间与图形领域;3.统计与概率领域 ;4.课题学习领域;标准1:典型过程;标准2：知识与技能;标准3：数学思考;标准4：解决问题;标准5：情感与态度;（三）基于“课程标准理念”的标准;二、三重标准下的试题设计;?结语;（二）基于“课程标准总目标”的试题设计（?）（?）;1.标准1（典型过程）的要求（?）;2.标准2（知识与技能）的要求（?）;3.标准3（数学思考）的要求（?）;4.标准4（解决问题）的要求（?）;?情景举例（?） 包括情形和景象。如;?问题模型（数学角度的思考）;◎●影子问题模型-标准型;5.标准5（情感与态度）的要求（?）;?结语;三、学业水平考试试卷的结构;四、对学业水平考试的教学回应;（一）教师的角度（?）;1.有限的教;2.有效的教;3.全息化的教（?）;?大数学课堂教学观;?基于问题生成的教学(?);(二)学生的角度（?）;1.生活即学习;?生活是问题的源泉;2.整合性的学（?）;?SOLO结构（?）; ;漴聈倈塂礍娑齴譛揑梗碈捎譍啃鉺觻晣蹝鲀鯘墰吹鼴濌栟凞衸纄鼪腧漗瑕躉恐餡撪箋练倦禧杔例鶏暑焙莂棙蛑城式况葂团适轋鼋缙婇簧粹疀隕爊飬赛撥覾駾楓劵搵飙进缧京鍣釩曀酝隑皈很胬妣僴髰茓藿蹱踁史酛溟埔遈耐搄劗聈聓掑杖淬駘萙欗趒燚殠適鹐樤楄唚鎝餀树