汉语拼音教学讲座-精品·公开课件.pptVIP

构建汉语拼音课的一般模式：归类复习课 d b p q 23个声母复习：24个韵母 16个整体认读音节。 读一读， 记一记， 想一想， 连一连…… 构建汉语拼音课的一般模式 小结 模式不是一层不变的。 譬如导入新课，形式就很多。常用的是语境图引出字母，故事或者游戏导入。 随着字母学习的深入，复习旧知导入新课，显得尤为重要。教zh ch sh ，先复习z c s 。然后在每个字母的后面加上一把小椅子h，引问怎么读？再出示语境图和表音表形图。比如初次教复韵母ɑi ei ui，可以先复习6个单韵母和口诀，然后在黑板上留下三个单韵母，让它们交上新的朋友i ，组成复韵母。再出示情境图或语境歌。 几个值得注意的问题 学习汉语拼音也要自主学习。 学生的认读、拼读、书写实践贯穿课堂的始终。比如记忆字母形状时，重视学生自编顺口溜，引导学生主动发现形近字母的异同点，启发学生联系生活经验拼读方法。 当堂巩固，当堂反馈。面向全体，全员参与。 营造动静结合的课堂。游戏激趣、帮助理解、记忆。可以大声读，但是避免学生扯着嗓子读。有时，要求学生在心里默默地拼读。 几个值得注意的问题 充分准备教学用具和资源。 拼音教学的常用教具和学具。重要的教具、学具——字母卡片，每人一张。 教师的范写、示范拼读。强调教师的范读与范写。 教师熟记各种儿歌、口诀。 教师教学语言明确简洁，所编的故事让学生一下子抓住最主要和最重要的信息。 对教材的整合与补充。与人教版教材的不同（y w；三拼音的出现滞后；表音表形图有些不够自然，形象不够鲜明突出。） 培养学生养成良好的看书、握笔的习惯。 拼音教学口诀歌 1、汉语拼音的作用 汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 2、单韵母 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。 拼音教学口诀歌 3、声母 读声母要留心，堵住气儿再发音。 水上冲浪b b b，小猴推车p p p， 兔采蘑菇m m m，一根拐棍f f f （像个6字 b b b ，小猴推车p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，） 左下半圆 d d d ，模特表演t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 鸽子回头g g g ，小鸡出壳k k k 小荷长出h h h ，我搭积木j j j （9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， ） 打气筒 q q q ，演员演戏x x x (像个9字q q q ， 一个叉子 x x x， ) 像个2字 z z z ，半个圆圈 s s s ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， s加椅子 sh sh sh， s加椅子sh sh sh， 大树叉儿 r r r 。 拼音教学口诀歌 4、复韵母 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 5、声调 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 6、标调规则 先标a o e ， 再标 i u ü 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。 拼音教学口诀歌 7、拼写规律 小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。 8、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 9、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 拼音教学口诀歌 10、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 教好汉语拼音 引导学生高擎起 人类文明的火炬！ 汉语拼音教学的目标与策略 汉语拼音教学在小学语文教育中的作用 第一， 通过给汉字注音帮助学习汉字， 即帮助解决字音问题。 第二， 通过拼写语音帮助学习普通话。 对汉语拼音的界定是“工具”， 是帮助学习汉字和推广普通话的工具。 汉语拼音的定位 《小学语文教学大纲》对汉语拼音的定位——