新部编教材三年级上册语文口语交际、习作、语文园地五ppt.pptxVIP

这次交流的主题是“观察”，围绕这个主题，可分为两个方面来交流，一是留心周围的事物，二是进行细致的观察。常言道，“处处留心皆学问”，留心周围的事物是观察的前提条件，只有留心，才能有所发现，才能有观察的目标。有了发现，有了目标，如果不进行细致的观察和认真的思考，那就只能停留在事物的表面，而不能对事物有更深、更多的了解。 ; 当然，只有细致的观察还不够，还要在观察的时候多问几个“为什么”。如果没有问“它站在那里做什么呢”，作者就不会发现翠鸟捕鱼的精彩一幕；如果作者看到草地的颜色会变时，没有问“这是为什么呢”，他就不会找到草地变色的原因。问了之后才会去思考，“问”是探究的动力，“思”是深入的基石。;◎ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！;交流应注意以下几点： 1.充分准备：回忆自己以前都做了哪些有趣的观察，有什么样的发现，又有哪些收获和感受。选择自己感兴趣的一个方面来讲。 2.积极交流：在小组内要勇于发言，与组员一起交流自己的感受。 3.取长补短：交流时要互相补充、评价，彼此共享发现的乐趣。; 在植物兴趣小组，我发现向日葵的花盘总是绕着太阳转，好像对太阳特别有感情。; 我发现树木有年轮，通过年轮可以推算出树木的年龄。年轮越稀说明树长得越快。; 我很好奇，蚂蚁是怎样进行交流的呢？通过仔细观察，我