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XX年优秀英语教师实习报告范文 　　作为曾经实习三个月的准教师，今天我把本人讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回忆,作如下总结。　　一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授状况的概述　　自三月六号起开端听课,先后听课约莫有一零零多节,而且作了听课记载。听课后,与指导教师、实习教师交流,将考试、高考并不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的请求相抵牾。考试是方式,是一个让教师相识本人讲授效果的手腕,也是一个让门生总结学习要领,促进门生学习的助推器。只是往常好多教师对这一手腕、助推器的了解不对,应用的不是很好,以是因此招致了一些标题。往常的考试内容过于机械,频率过高,教师、门生,乃至指导、家长对考试的意义存有不妥的了解,致使对英语讲堂讲授孕育发作不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是舍近求远。考试,重学问,轻技艺;重语法与词汇,轻心情与计策。从而误导教师上课也云云。以是我以为要做一个合格的教师,应该认真研讨考纲、考点并把它机动的运用到讲堂上,而且擅长出考试题,出有质量的考试题,越发擅长让考试办事于讲堂讲授。当然做到这些需求学校指导的供认与支持。这些都是我当前的努力倾向。　　实习时期和许多实习教师一样,我也觉得在大学所学的讲授法在这很难应用,是我们所学的讲授法有标题吗?是它太先辈而不能应用于这里的掉队理想吗?到底标题在哪?　　二、对英语讲堂讲授与英语讲授法的思索　　起首在