生物科学专业遗传学教学内容重复问题及的对策.docVIP

生物科学专业遗传学教学内容重复问题及的对策 　　摘要：随着现代遗传学的飞速发展和向其它学科的渗透，遗传学与生物科学专业多门课程教学内容重复的问题愈来愈突出。该局面的出现与遗传学本身的发展特点和学科内涵有很大的关系。从教学内容、教学方法、师生联系等层面进行调整和改革，有助于消除重复教学对遗传学等专业课教学效果的不利影响。 　　关键词：生物科学 遗传学 教学内容 重复 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.020 　　遗传学是研究生物遗传和变异规律的一门科学。它是现代生命科学教学中最重要的主干课程之一，是高等院校生物科学等相关专业必修的专业基础课。现今，遗传学正以极快的速度向前发展，并不断渗透到其它生物、医学学科，这使得原本在遗传学中讲授的内容也同时出现在其他课程的教学内容中。这种现象反映了遗传学在生命科学中的核心地位，也凸显了高校遗传学教学所面临的教学内容重复问题。事实上，为体现一门课程的系统性、完整性和先进性，在编写教材时，学科之间有关内容的相互渗透、交叉以至重复是不可避免的。但相同的内容在多门课程的课堂教学中反复出现会使学生失去学习兴趣，浪费宝贵的课时，使教学效率大打折扣。本文将对该问题进行分析，并提出一些对策供同行讨论。 　　1 遗传学与其它课程教学内容重复的具体表现 　　目前，我国