常见的细胞膜——系统的边界说课稿.pptVIP

二 学情分析 三 说教法和学法 四 教学过程 五 板书设计 * * 说课人：汪玲 教材分析 教学过程 板书设计 学情分析 教法、学法 一 教材分析 地位与作用 《细胞膜——系统的边界》是人教版高中生物必修1中第三章第一节的内容。 通过前两章的学习，学生已经知道细胞具有统一性以及组成细胞的成分，这些成分是怎样构成细胞的各个部分的？ 本章从系统的角度看是从细胞膜、细胞器、 细胞核三个层面描述细胞的基本结构。我说课的 第一节《细胞膜——系统的边界》是本章中重要 的知识和能力培养点，为第四章《细胞的物质输 入和输出》做了很好的铺垫。 教学目标 知识目标： (1)简述细胞膜的成分。 (2)举例说明细胞膜的功能。 能力目标： 进行“体验制备细胞膜的方法”实验，熟练操作显微镜。 情感态度与价值观： (1)通过“体验制备细胞膜的方法”实验，养成 勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态度。 (2)认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个 生命系统的重要意义。 重点：1.细胞膜的成分和功能。 2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 难点：用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 教学重点难点： 本节课的授课对象是高中二年级学生，他们具有较 强的