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当代大学生德育教育之隐忧及的对策 　　摘 要： 当前，高校德育教育工作最令人忧虑的是德育实效的实质性低迷，具体体现在大学生道德认知相对低下、道德情感比较淡薄、道德意志显得软弱、道德实践知行脱节。为此，需要从师德、载体、目标三个维度加强育德实效，从而促进大学生的全面发展，为社会培养合格人才。 　　关键词： 大学生 德育教育 隐忧 实现路径 　　 　　江泽民同志曾说：“德育教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”目前，在校大学生德育教育存在诸多隐忧，理应引起高校德育工作者高度重视，进一步发挥高校德育在大学生成长中的重要价值。 　　一、当代大学生德育教育之隐忧 　　（一）道德认知相对低下 　　“道德认知指个体在原有的道德知识的基础上，对道德范例的刺激产生效应感应，经过同化、顺应的加工，而获取道德新知的心理活动过程”［1］。中国高等教育的普及使得迈入大学的门槛不再那么高不可攀，但同时也造成大学生就业难问题，面对激烈的人才竞争，很多大学生急功近利，重才轻德。在人际关系方面，很多大学生抱着“事不关己，高高挂起”、“人不犯我，我不犯人”的处事原则，个别同学甚至自私自利，以邻为壑。另外，尽管大学生无一例外都要接受马克思主义思想政治理论课的教育，却仍有很多学生对“人的本质是一切社会关系的总和”这个马克思主义的基本观点不太认同，坚信“人的本质是自私”。可见，部