【ppt 课件】二年级 谈课题研究方案的撰写复习课程.pptVIP

《高中英语校本课程与课堂教学模式发展的构思与实践》P7 二、国内外有关同类课题的研究综述 （一）阅读教学模式的研究 1．常见的国外阅读教学模式 2．国内常用的阅读教学模式 （二）听力教学（模式）的研究 由此可见，选编（用）、改编或自编校本泛读教材和影视欣赏视听说教学内容，开设相关校本课程，不仅弥补现行阅读与听力教材、教法的不足，发展学生独立阅读能力，使学生置身于真实的视听语言环境中，领悟和习得语言，而且为学生今后更好地自学英语，逐步具备成功理解真实语言的能力奠定了基础。 推荐案例10 3.理论依据是否匹配 理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。 不要画蛇添足 不要故弄悬殊 不要牛头对不找马尾 没有搞清楚真正依据宁愿不写。 《小学英语基于“话题”的教学资源开发研究》p42 三、研究的理论依据 （一）情境性学习模式 （二）情绪调节教学 推荐案例11 互动： 活动课实验研究：课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论 教育模式创新实验研究：教学理论、教育实验理论 某某学科生活化研究：陶行知生活教育理论 “生本教育”的研究：发展心理学、马斯洛的“需求层次理论” 教学设计的研究：现代教学设计理论、加涅的《教学设计原理》 三、影响方案质量的关键点讨论 实际应用的设计性学习 社会考察的体验性学习 社会参与的服务性学习 课题探究的研究性学习 厘清要素的内在联系