绝对值学习“攻防的策略”.docVIP

绝对值学习“攻防的策略” 　　在《有理数》一章的学习中，绝对值是一个重要的知识点，部分同学在平常的练习中常会出错，现介绍几招“攻防策略”，供大家在学习时参考。 　　 　　第一招：在遇到相关语句判断或选择时，为防止疏漏，建议合理使用检测工具――0。鉴于“0的绝对值是0”，“0既不是正数也不是负数”的特殊性，在很多语句判断方面，我们可以把0作为检测其严密与否的工具。 　　 　　例1 判断下列说法的正误： 　　 　　（1）一个数的绝对值等于它本身，则这个数一定是正数。 　　 　　（2）有理数的绝对值一定是正数。 　　 　　（3）如果｜a｜a=1，那么a0。 　　 　　（4）没有最小的有理数，也没有绝对值最小的有理数。 　　 　　分析：（1）、（2）、（4）错。（1）中因为0的绝对值也等于本身，而0既不是正数也不是负数，所以（1）错。（2）中因为0也是有理数，而0的绝对值是0，0不是正数，所以（2）错。（4）中因为正数的绝对值是正数，负数的绝对值也是正数，0的绝对值是0；0小于一切正数，所以绝对值最小的数是0。所以（4）错。（3）中因为a=0时，等式没有意义，所以一个数的绝对值和它本身的比是1，这个数只能是正数。所以（3）正确。 　　 　　例2 下列说法中，不正确的是（ 　　）。 　　 　　??(A)??相反数等于它本身的数是0 　　 　　??(B)??倒数等于它本身的数是±1 　　 　　??(C)??绝对值等于它本身的数是正数 　　 　　??(D)??平方等于它本身的数是0和1 　　 　　分析：因为0的绝对值也等于它本身，而0既不是正数也不是负数，所以选??C??。 　　 　　第二招：当问题涉及大小比较或距离计算时，为避免抽象，注意使用“数形结合”策略。有理数都可以用数轴上的点表示；在数轴上，右边的点表示的数大于左边的点表示的数；数轴上表示一个数的点到原点的距离，叫这个数的绝对值。 　　 　　例3 两个有理数a、b，已知a0，b｜b｜。试比较a、－a、b、－b的大小。 　　 　　分析：由题意知，a0，b｜b｜，根据绝对值的几何意义可知，a离原点的距离比b离原点的距离远，再由a、－a到原点的距离相等，b、－b到原点的距离相等，便可在数轴上标出这四个点的大致位置，如下图，这时答案便一目了然。 　　 　　 　　第三招：在遇到含绝对值的代数式化简时，为防止符号错误，注意使用“讨论”的策略。绝对值的代数意义是：｜a｜=a a0，?? 　　0 a=0，??-a a0。因此在去绝对值符号时，应根据绝对值符号中式子的正负来化简。 　　 　　例4 已知非零有理数a、b、c，化简a｜a｜+｜b｜b+c｜c｜的结果是。 　　 　　分析：本题中｜b｜b与b｜b｜的结果相同，所以a、b、c的地位是对等的。只需分以下4种情况讨论：（1）a0、b0、c0时，结果为3；（2）a0、b0、c0、b0、c0时，结果为－1；（4）a0、b0、c0时，结果为－3。 　　 　　例5 已知有理数a、b、c在数轴上的位置如下图，化简｜a－b｜－｜b－c｜+｜c－a｜。 　　 　　 　　 　　 　　分析：由图可知，a－b0，所以｜a－b｜－｜b－c｜+｜c－a｜=??－(a－??b)－??［－(b－c)］??+(c－a)=－a+b+b－c+c－a=2b－2a。 　　 　　第四招：在涉及特殊形式的字母求值时，宜从绝对值的非负性着手，使用“方程”工具。 　　 　　 　　例6 已知｜2x+y｜+｜y－1｜=0，则2x－y=。 　　 　　分析：因为｜2x+y｜≥0，｜y－1｜≥0，而｜2x+y｜+｜y－1｜=0，所以｜2x+y｜=0、｜y－1｜=0，可求出y=1，x=－0.5。再代入2x－y可求得结果。 　　 　　例7 若｜x－3｜与｜2+y｜互为相反数，则x=[CD#4]，y=[CD#4]。 　　 　　分析：因为｜x－3｜与｜2+y｜互为相反数，互为相反数的两数之和为0，所以｜x－3｜+｜2+y｜=0，这样就转化为与例6类似的问题，同学们可自己解决。 　　 　　小试身手： 　　 　　1.下列说法正确的是（ 　　）。 　　 　　(A)若｜a｜=｜b｜，则a=b 　　 　　(B)若a=b，则｜a｜=｜b｜ 　　 　　(C)若｜a｜｜b｜，则ab 　　 　　(D)若ab，则｜a｜｜b｜ 　　 　　2.绝对值不大于5的所有整数有个，它们的和为[CD#4]，积为[CD#4]。 　　 　　3.已知｜x－3｜=3－x，则x的取值范围是[CD#4]。 　　 　　4.如果｜x｜=－(－3)，那么x=[CD#4]。 　　 　　5.已知a｜b｜。