教科版第1节《认识声现象》+flash学习课件.pptVIP

第一章 声现象 、声音的产生与传播 在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题. 进行试验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 你能列举一些发声的例子吗？ 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？ 进过分析论证,试验说明: 声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播. 通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_____ (可以/不可以)在固体中传播. 思考： 甲同学把耳朵贴在一根装满水的鋼管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 人的发音和听音能力 人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。 人不能感受世界上所有的声音。 在物理学中，物体振动的次数与所用时间的比叫做频率。频率的单位是赫兹，符号是Hz。如果物体每