化学实验基本常识-精品·公开课件.ppt

2.3.3. 实验前教师检查预习报告，无报告者不允许做实验。 2.3.4.实验数据记录在原始数据记录纸上，结果不必计算（贴在实验报告的后面，但是在实验报告中必须有数据及数据的处理）。实验结束后，经指导教师在原始记录上签字后方可离开实验室。 2.3.5.原始数据不得随意修改。（必要修改时，要能看出原来的数据） 2.3.6.实验报告中要求必须包含数据及处理结果（有的不需处理数据），下次实验交上上次的实验报告。 三、化学实验基本操作观摩 1.1电子分析天平的使用：电子天平.MPG 1.2常见玻璃量器的使用..\玻璃仪器的使用.MPG 课后作业 1、认真复习本次课的内容，将记录归纳在实验报告上； 2、自学内容： （1）P.14—22，23—38 （2）P.51—78，作为下节课的预习内容 （3）附录二 参考书（1）无机与分析化学实验，山东大学； （2）分析化学实验，武汉大学 一、化学实验基本常识 二、实验及实验报告的要求 三、化学实验基本操作观摩 （3）触电 一旦有人触电，应立即切断电源，尽快用绝缘物（如干燥的竹竿、木棒，绝缘塑料管等）将触电者与电源隔开，切不可用手去拉触电者。 1.3.3.6灭火常识 实验室内万一着火，指导教师要及时组织学生有序撤离现场。然后根据需要，召集人员进行灭火。届时要根据起火原因和火场周围的情况，采取不同的扑灭方法。要保持镇静，切不可慌张从事，酿成更大灾害！一般应立即采取以下措施： （1）防止火势扩展：停止加热，停止通风，关闭电闸，转移一切可燃物。 （2）扑灭火源：一般的小火可用湿布、石棉布或沙土覆盖在着火物体上；若衣物着火，切不可慌张乱跑，应立即用湿布或石棉布压灭火焰， 如燃烧面积较大，可采取在地上打滚的方法。能与水发生剧烈作用的化学药品（金属钠）或比水轻的有机溶剂着火，绝不能用水扑救，否则会引起更大的火灾。 一般常用的是干粉灭火器，它的应用范围比较广泛。 1.4实验室的“三废”处理 实验室“三废”是指废气、废渣、废液。根据绿色化学的基本原则，化学实验室应尽可能选择对环境无毒害的实验项目。对于确实需要，而又无法避免“三废”的项目，切不可直接排放。研究如何处理实验室“三废”，是目前一个很重要的课题。 根据我们基础化学实验室的情况，重点介绍废液的问题。 （1）废酸、废碱液：小心进行中和，至pH=6-8后排放（若有沉淀，可用耐酸碱塑料网纱过滤）。 （2）含氰化物废液：少量的可加入硫酸亚铁，使其转变为毒性较小的亚铁氰化物冲走，也可用碱液调到pH10后，用适量高锰酸钾将氰离子氧化分解。大量的含氰废液可用碱性氯化法处理，即先用碱调至pH 10，再加入次氯酸钠，使氰离子氧化成氰酸盐，并进一步分解为二氧化碳和氮气。 (3)含汞盐的废液 ·化学沉淀法：先调pH在8—10，然后加入过量硫化钠，使其生成硫化汞沉淀，并加入硫酸亚铁与过量的硫化钠生成硫化亚铁沉淀，从而吸附硫化汞共沉淀下来，离心分离，清液含汞量若达到0.02mg/ml以下，可排放。残渣收集起来，进一步处理。 ·离子交换法：利用阳离子交换树脂把汞离子交换于树脂上，然后再回收利用（此法成本较高）。 （4）含砷废液 ·石灰法：将熟石灰投入到含砷废液中，使生成难溶的砷酸盐和亚砷酸盐。 ·硫化法：用硫化氢或硫氢化钠作硫化剂，使之生成难溶硫化物沉淀，再沉降分离后，调节pH=6-8，排放。 ·镁盐脱砷法：向废液中加入足够镁盐，调节镁砷比为8-12，然后调节pH=9.5-10.5，利用新生的氢氧化镁与砷化合物共沉积和吸附作用，将砷除去。沉降后，调pH=6-8，排放。 （5）含铬废液 ·铁氧体法：在含六价铬的酸性溶液中加硫酸亚铁，使其还原成三价铬，再用氢氧化钠调pH在6-8，并通入适量空气，控制六价铬与硫酸亚铁的比例，使生成难溶于水的组成类似于氧化铁的氧化物（此氧化物具有磁性），借助于磁铁或电磁铁可使其沉淀分离出来，达到排放标准（0.5mg/ml) ·离子交换法：含铬废液中，除含有六价铬外，还含有多种阳离子。通常将废液在酸性条件下（pH=2-3）通过强酸性H型阳离子交换树脂，除去金属阳离子，再通过大孔弱碱 性OH型阴离子交换树脂，除去硫酸根等阴离子。流出液为中性，可作为纯水循环再用。阳离子树脂用盐酸再生，阴离子树脂用氢氧化钠再生，再生可以回收铬酸钠。 （6）一般含重金属离子的废液，最有效的和最经济的方法是加碱或加硫化钠把重金属离子变成难溶性的氢氧化物或硫化物而沉积下来，过滤后，残渣再行处理。 1.5实验室用水 化学实验用水须经纯化。不同的实验，对水质的要求也不同，一般的实验用蒸馏水或去离子水；超纯分析或物理化学实验，须