微课培训培训课件.pptVIP

思考: 什么样的微课是一个好的微课？ 谨记：微课的使用者是学生；一个微课只有一个教学点 思维图是个不错的设计工具 微课最好能开门见山，片头要短。 交待背景，快速导入 片头简洁，点明主题 标注关键信息要便于信息传播 用颜色线标识 列出关键词 关键词*** 关键词*** 关键词*** 用符号图形标注 时间尽量不要超过6分钟(统计数据) 微视频 稍快的语速效果更好(统计数据) 微课可以设计恰当的交互 简短的总结很重要 概括要点 梳理思路 强调重点 技术是用来辅助内容展示的 微课程包含： 微课和微课程 以微视频为主要载体 由学习资源包构成 微课程设计步骤 1、字号： 标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在 ±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差过大 微课程几个基本技术指标 2、字体：醒目，字体粗，看得清 鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、行书等 微课程几个基本技术指标 3、字数与速度 微课程几个基本技术指标 ? 教师 课程 学生课程 其 他 小低 小中 小高 初中 高中 每页最多字数 35字 20字 25字 30字 35字 35字 如超：分批动画呈现或明暗呈现 播放速度(每秒字) 5-6字 3以内 4 5 6 6 ? 特殊页面播放速度 思考页面 3--5秒：如你知道吗思考5秒 过渡页面 1-2秒：如开始接着看怎么样？ 4、模板与背景 基本背景：纯白底黑字或黑底白字 特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色 微课程几个基本技术指标 * .. .. .. 关 于 微 课 1 微 课 特 点 2 微 课 内 容 3 微 课 形 式 4 微 课 设 计 5 微课是指利用3-8分钟时间讲解一个特定的知识点、考点、例题、作业题或学习经验的一种视频资源。 关于微课 微课：以视频为主要载体，围绕某个教学点或教学环节而开展的可视化教与学活动的过程。 在实际使用中，一般应该提供学习资源包。 微 课 特 点 时间 内容 讲解 效果 对象 内容组织、教学策略有创新 情景类 故事类 案例类 自主学习 问题类 …… 微 课 内 容（分类） 实验类 另一种分类方法 内容 微课制作 形式 内涵 屏幕 录制 手机 白纸 摄像机 黑/白板 …… 微课制作方式 1.幻灯片类屏幕录制 2.书写板类的屏幕录制 （动画、故事类型、专业技术性较强） 3.摄像机（手机）+黑/白板（纸板） 4.摄像机+实地 5.摄像机+屏幕录制（更加生动） 内容录像型： 屏幕录制型： 课堂实录型： 微课视频跟传统的课堂教学实录有什么区别？ 专门软件制作： 一款非常好用的共享软件：微讲台 其他方法： 其他方法： 微课的表现形式 画面 文字 音乐 声音 1.突出教学内容 2.用学习者的角度看画面 3.清晰、干净美观 1.最好要有文字 2.标注教学重点、关键点 1.普通话，语音标准、语速均 匀、自然流畅、情感到位、感觉是对人讲话不是对 着机器 2.单独辅导、一对一 1.以歌曲为主题 2.以音乐为主题 微课的设计 知识萃取 选题是微课制作最关键一环，良好选题事半功倍。 一节微课只讲解或解决一个特定的知识点或问题，如果该知识点或问题包含了另一个知识点或问题，需另设一节微课讲解。 选 题：所确定的知识点或问题范围尽可能要小 题 目：题目要贴切内容，做到见名知意 1、需清楚受众者想要听什么； 2、需清楚受众者想要怎么听； 3、了解本节微课受众者的知识层次，采用适合该年级段的相关定理、定律、词汇讲解。 ？ ？ ？ 这样说他能听懂么？ 内 容 受众者 选教学重点、难点 选择重点、难点制作微课；符合微课制作初衷：教学资源分享，为学生解惑，启发教学。 1、一节微课时间尽量把握在八分钟以内。 2、内容讲授上具有准确性、逻辑性、知识性，不能有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 3、对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。 微课选择适合多媒体呈现特征，适合加入丰富图形图像、多姿动画、兼有视频。（不适合多媒体表达内容，也许用黑板教学或活动实践教学效果更佳。） 教