语S版小学小学四年级上册第五单元语文写作作文指导学习课件—助人为乐.ppt

全国助人为乐模范——丛飞丛飞经常举行慈善义演，为失学儿童筹集学费。每到一地演出，丛飞都要认领资助当地几个贫困学生， 习作要求： (1)写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事情。 (2)要选择印象最深的一件事情写. (3)要把事情的经过和你最受感动的地方写清楚。 (4)先写作文草稿，再认真修改。 第五单元作文写作指导 同学们，当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的？ 当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？ 助人为乐—帮助别人就是快乐.乐善好施，助人为乐，是中国人民的传统美德。当别人遇到困难之时，我们应该伸出援助之手，鼎力相助。正所谓一人患难，众人相帮。 助人为乐：帮助别人而感到很快乐。 请同学们说说以下哪些是表示助人为乐的词语： 乐于助人 关怀备至 落井下石 趁火打劫 为非作歹 拔刀相助 寒暄问暖 雪中送炭 乘人之危 近义词：乐于助人------关怀备至 寒暄问暖------雪中送炭 落井下石------趁火打劫 为非作歹------乘人之危 武警官兵踊跃为汶川灾区人民捐款,希望能够尽自己的微薄之力为灾区人民排忧解难。 雷锋同志热爱祖国，热爱党，全心全意为人民服务的精神众所周知。作为助人为乐的模范，他那无私奉献的精神深深的打动着我们幼小的心灵。同学们，我们应该向雷锋同志学习，一起行动起来”把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。 助人为乐 确定主题： 别人帮助你：反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。 你帮助别人：写出你帮助别人时的快乐，展现给予别人时感受到精神上的愉悦。 助人为乐 选择材料： 选最典型、最能突出主题的一件事。 帮拎东西的邻居开门； 帮助老爷爷过马路； 忘带了书，同学借你； 学习中遇到困难，同学帮你 ······ 助人为乐 确定题目： 以事件命名《让我帮你扶车》《我来保护你》 《援助之手》 以情感命名《温暖》《帮助别人快乐自己》 《感动》《送人玫瑰手有余香》 以线索命名《电影票》《一块钱》 首先要把事情的六要素交代清楚。 ——六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。 助人为乐 内容具体： 1 、运用人物四大描写 （外貌神态、语言、动作、心理） 2、适当添加内心感受，烘托人物美好品质 3、通过别人的赞许，展现内心快乐 助人为乐 结尾： 1 、写出真实感受，篇末点题。 2、由此及彼，展开联想。 助人为乐 修改： 1 、语句是否流畅（有没有错别字）。 2、段与段的衔接是否自然。 3、突出人物品质的事例是否详写。 4、开头结尾是否符合要求。 佳作引路 晶莹的泪花落在信纸上 ——助人为乐的一件事 今天放学一回家，我就翻箱倒柜地把我不能穿了的一些衣物翻了出来。这时，妈妈从厨房里走了出来，问我：“又找什么呢？”“老师说了，学校要为灾区捐东西，让我们也捐一些。”“光捐旧的也不行啊，这样吧！就把你的粉裙子捐出去吧！”说着，妈妈从衣柜里拿出那条粉裙子。“怎么？舍不得？”妈妈，看着犹豫不决的我问道。说实话，我还真有点舍不得，那条裙子是我9岁生日时，哥哥送我的，还没穿过几次呢。不过，想到灾区人民缺吃少穿的样子，我还是咬咬牙，同意了，送到了学校去。 一个月过去了，我都把这件事给忘了。突然，我收到了一封信。原来，收到礼物的是一个小姐姐，她把裙子送给了妹妹。她的妹妹总是肚子疼，怕冷。医生说，这种病十分难治，需要疗养。平时她就在床上呆着，当她穿上这条裙子后，每天都下地走一走。这是小妹妹发病过后，从来没有过的。她们一家人都十分感谢我，并特别的高兴。 看这了这封信后，我给她们写了一封回信：“……一切都会好起来的……”不知为什么，我控制不住内心的激动，潸然泪下。 佳作引路 一个助人为乐的人 班里我有许多好朋友，其中和我最好的同学是姚嘉莉。她脸上经常露出笑容，一双大眼睛炯炯有神。她待人十分热情，只要你和她在