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自我的反思促进教师专业发展探析 　　[摘要]随着我国素质教育的实施和新课程改革的推进，教师素质对改革的进行和深入有直接的影响。如何提高教师的专业素养成为摆在我们面前必须解决的问题。教师要适应发展和变革，必须不断提高自身的专业素质。反思成为促进教师专业发展的重要途径，对教师的专业成长起着举足轻重的作用。教师应该积极、自主地进行反思，既要对自己的教育教学本身进行反思，也要对影响教育教学的社会环境进行反思。这样才能做到内外因统一，双管齐下，不断提高教师的自我反思能力，促进教师长远的专业发展。 　　[关键词]反思 自我反思 教师专业发展 　　 　　一、何为教师专业发展 　　 　　关于教师专业发展的内涵，国外学者中具有代表性的观点主要有以下几种： 　　霍伊尔（E. Hoyle）认为：教师专业发展是教师为掌握良好专业实践所必备的知识和技能。 　　富兰（M. Fulan）和哈格里夫斯（A. Hargreaves）指出：教师专业发展是通过在职教师教育或教师培训而获得的特定方面的发展，也指教师在目标意识、教学技能与同事合作能力等方面的全面进步。 　　格拉特霍恩（A. Glatthorn）则认为：教师专业发展就是“教师由于经验增加和对其教学系统控制能力的提高而获得的专业成长”。 　　佩里（P. Perrry）认为：就其“中性”意义上来说，所任学科知识的不断更新拓宽和深化及对自己在