艺术的设计专业课程草图阶段问题探析.docVIP

艺术的设计专业课程草图阶段问题探析 　　【摘 要】草图是从设计概念到视觉形象转化的重要环节，是从文字语言到图形语言的转换，是从事物的表面到内在意义的挖掘和提炼；草图是不断完善设计方案以达到理想化的过程，是问题的解析、解决的过程，可以说草图就是设计本身。文章通过对设计创意草图过程中的若干问题进行分析，认为设计草图训练应该从转变造型观念入手，找准设计定位，在表现上抓住事物典型特征，利用草图演绎来完成设计概念的表达。 　　【关键词】造型观念 设计定位 典型特征 草图演绎 　　艺术设计专业课程的教学一般遵循以下流程：教师基本理论讲授、提出并分析课题、学生针对课题开展调查研究、查阅搜集资料、草图创意、讨论交流、完善方案、深入细化、计算机辅助完成后期制作等。但事实上教学实践要比设想的情况更为复杂，纵观全过程，重点与难点在于针对课题的草图创意阶段。这个阶段的课题教学进度缓慢、学生暴露出的问题最多。基于该问题的普遍性，笔者尝试作以下解析。 　　数字化设计背景下对草图的忽视 　　当前，利用计算机辅助手段来表现和完成作品已经是现代艺术设计行业的标准。但在设计专业的教育上，设计思维和实践能力的培养要更为重要。尤其表现在设计的初始阶段，概念提炼、情节构思、观察视角、表现方法、设计创意等都需要一个快速沟通的表达方式，这个方式包含了设计的形象定位、逻辑的推理等综合思考，这种方式就是设计草图。草图是