初中数学核心素养落地路线图”思考.docVIP

初中数学核心素养落地的“路线图”思考 　　[摘 要] 从学生学习的角度来看，用良好的学习习惯来奠定核心素养落地的基础，用学习方法来为核心素养落地提供保证，用内驱力作为核心素养落地的重要推力，并在数学应用中深化数学核心素养，是“路线图”的主要含义. 　　[关键词] 初中数学；核心素养；“路线图” 　　数学学科核心素养的落地，就是数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象与数据分析等能力的培养. 著名数学教育家、《义务教育数学课程标准》（2011版）修订组组长史宁中先生，进一步将上述核心素养的六个方面概括为数学抽象、逻辑推理与数学建模三个方面，这对数学教师进一步认识、落实核心素养提供了更大的便利. 笔者作为一线数学教师，关心的是核心素养如何真正落地，而且从系统的角度来看，笔者更希望能够得到一个关于核心素养落地的完整的“路线图”，这样的好处是使得教师能以一个更为广阔、完整的视角来看核心素养及其培育，从而引领细节更好地完善. 从这样的角度思考，笔者总结出了如下几点. 　　数学学习习惯奠定核心素养落 　　地的基础 　　核心素养的指向之一，是学生应具备适应社会发展和终身发展的“必备品格”. 在笔者看来，品格不仅是指向情感、?B度、价值观的，也是指向学生的学习习惯的，因为学习习惯很大程度上受情感、态度、价值观的支配，只有学生在情感上亲近数学，在态度上重视数学，认识到数学学科的