荷叶圆圆课文讲解.pptVIP

夏天的荷塘绿绿的荷叶，粉红的荷花，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、还有小鱼儿。 它们在说些什么？让我们走近荷塘听一听！ 课文导入 大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成什么？ 课文讲解 珠 zhū 珍珠 摇 yáo 摇晃 躺 tǎnɡ 躺椅 晶 jīnɡ 水晶 停 tínɡ 停泊 展 zhǎn 展示 透 tòu 透明 翅 chì 翅膀 膀 bǎnɡ 臂膀 唱 chànɡ 唱歌 亮 liànɡ mínɡ liànɡ 明 亮 liànɡ jīnɡ jīnɡ 亮 晶 晶 笔顺： 机 jī suí jī yìnɡ biàn 随 机 应 变 fēi jī 飞 机 笔顺： 台 tái tái dēnɡ 台 灯 tái fēnɡ 台 风 笔顺： 放 fànɡ fànɡ jià 放 假 fànɡ xué 放 学 笔顺： 鱼 yú yú lèi 鱼 类 xiǎo yú 小 鱼 笔顺： 朵 duǒ yì duǒ 一 朵 huā duǒ 花 朵 笔顺： 美 měi měi dé 美 德 měi lì 美 丽 笔顺： 亮 机 台 放 鱼 朵 美 亮晶晶 歌台 放声 笑嘻嘻 透明 形容微笑的样子。 形容物体明亮，闪烁发光。 供歌手唱歌时站立的台子。 （物体）能透过光线的。 放开声音，尽情地。 xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ 小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小水 珠 躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼睛。 思考：这段话运用了哪些修辞手法？ 比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。 拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。 xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ 小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机坪。”小 蜻 蜓 立在荷 叶 上，展 开 透 明 的 翅膀。 动作描写：“立”“展开”这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。 立 展 开 小 青蛙 说：“荷叶 是 我的 歌台。”小 青 蛙 蹲 在荷 叶 上，呱呱 地 放 声 歌 唱。 xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ 蹲 放 声 动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱之情。 小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉 伞。”小鱼儿在 荷叶 下 笑嘻 嘻地 游 来游 去，捧起一 朵朵 很 美 很 美的 水 花。 xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo yú ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā 笑嘻 嘻 捧起 动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。 课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。 连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮 读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______，______。 大大的 红红的 * * 畅言教育 教育部组织编写 一年级 | 下册 畅言教育 教育部组织编写 一年级 | 下册 畅言教育 教育部组织编写 一年级 | 下册 第六单元 · 课文 荷叶圆圆 本课时编写：合肥市桂花园学校西区 郭萍 1.会认“珠、摇”等12个生字，会写 “亮、机”等7个生字。认识“身字旁”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，感受夏天的美好，激发学生对大自然的向往，树立保护大自然