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基于过程训练的《建筑设计专题》实践教学改革探讨-设计论文 基于过程训练的《建筑设计专题》实践教学改革探讨 林琳 （厦门大学嘉庚学院，福建漳州363105） 摘要：通过建筑设计专题课程的实践教学改革，探讨了厦门大学嘉庚学院以有效教学见长的教学特色。在案例教学的基础上，探索对实践教学的优化，即针对设计选题、教学组织、综合能力的培养，注重过程训练；通过“以展促学、以赛促练”等形式的开展，以期达到个性化的设计创意、情景交融的设计目标。 关键词 ：建筑设计专题；过程训练；个性化设计创意 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0046-02 《建筑设计专题》是面向建筑学专业高年级学生“专门化教学”二次取向定位而设置的必修课程。它属于“建筑设计与理论方向”的主干课，是建筑专题设计和综合实践的重要内容。该课程传统的教学有些已不能适应当前人才培养的要求。为此，本课程着重从建筑设计专题的过程训练入手，经过2年多的改革和实践取得了初步成效。学生主动参与程度明显增强，个性化设计的表现能力及效果大幅度提升。2013年又有2组学生作品获得了全国绿色建筑设计竞赛的三等奖，并举办了建筑专业设计专题展，为厦门大学嘉庚学院建校10周年增添了一份贺礼，获得来宾和校友的好评。 一、《建